(一九五八年八月)
一
中国教育史有人民性的一面。孔子[2]的有教无类,孟子[3]的民贵君轻,荀子[4]的人定胜天,屈原[5]的批判君恶,司马迁[6]的颂扬反抗,王充、范缜、柳宗元、张载、王夫之[7]的古代唯物论,关汉卿、施耐庵、吴承恩、曹雪芹[8]的民主文学,孙中山的民主革命,诸人情况不同,许多人并无教育专著,然而上举那些,不能不影响对人民的教育,谈中国教育史,应当提到他们。但是就教育史的主要侧面说来,几千年来的教育,确是剥削阶级手中的工具,而社会主义教育乃是工人阶级手中的工具。
二
儿童时期需要发展身体,这种发展要是健全的。儿童时期需要发展共产主义的情操、风格和 ......
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