教育是关诸人类社会的存在和人类自身延续的大问题，因此，古代的思想家都十分重视对教育问题的探讨，很多学派的思想都是由设坫讲学、延揽才隽而教之以后蔚成风气，由无数个及门、私淑的弟子发扬光大而衍成学脉的。儒学就是一个尚教的学派，创始人孔子便是一位伟大的教育家，他提出了以仁义为核心的全面发展的教育理论。以商鞅、韩非为代表的法家，则强调"以法为教，以吏为师"的法制教育内容。道家则宣扬"绝圣弃知"、"无知"、"无为"的自然主义教育理论。其中，儒家的思想影响最大，而被历代统治者作为化民成俗，实施治道的"大本"。刘基虽然不乏仙风道骨，但宗儒是他思想的主导方面。他对教育功能、教育内容、教育而后入仕等方面均有所论。
       （一）"教为政本"的教育功能
       中国古代的"教"远非限于学校教育一种含义，而首先是君对臣子、庶民的教化，是至圣先师孔子的思想对黎民百姓的润泽。 ......

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