本年一月在上海复旦大学受高等教育部委托召开的“世界上古史”教学大纲讨论会中，南开世界史教研组建议上古史教学改为分段教学法，那就是说，不再一国一国地讲述，而把整个上古分为几个段落，每一段落中要照顾到全世界所有的国家。
       这个建议的提出，是由于在原来的分区分国教学实践中发现了一些相当根本的问题：
       第一，这首先牵涉到一个整个教学大纲的体例问题，中古史和近代史，尽管时间都较上古史为短，教学大纲却都是按时代分段讲授，而长达三四千年的上古史反倒分国讲授，不仅三课的体例不相配合，并且事实上必会牵涉到更根本的问题。下面两点中就要谈到根本的问题。
       第二，年世相同的国家而分前后讲述，同学很容易得到它们有先后相承的关系的印象。虽然教师可以说明，分别先后讲述的两国在年代上实际 ......

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