余少受尚書家庭讀經不讀傳註家大人責之曰傳註適經門戶也不由門戶安入堂室余時俯首對曰竊聞經者徑也門戶堂室自具兒不肖欲思而得之不敢以先入之說錮靈府耳家大人默然閱歲詰以疑義余謬縷悉以對家大人曰是不無一隙之明顧鑿井而飲孰與寄汲之易易也又曰嗟爾豎子生海濱不及見當世明經君子儻見當有悟其以語我然河清難待吾恐不及聞之乎余時惕息忍涕而已久之大人見背余猶堅守前說友朋聞而規之曰爾何忍違爾先公之治命使不帖然于九原也余小子流涕對曰非敢然也讀禮之暇亦嘗稍窺傳註大都明顯易知者先儒交發之稍涉盤錯則置而弗講甚至句讀之間多有錯誤是讀不讀等也藉令余復因循鹵莾使尚古帝王之旨弗傳于世其罪不益重乎嗣是讀經愈專偶有所適未之携也復購一冊讀之篋中積至十餘冊無不句字磨滅且圈點批贊以寓鼓舞擊節之意枕上默誦嘗不遺一字口誦心維得其義于深思者頗多若其掘井而不及泉則生質限之矣近因宋元諸儒疑古文偽作竊著辨論數篇因復取古今註疏詳悉讀之意所是者摽之意未安者微釋之句讀未是者正之其素得于深思者附著之間又發揮於言外以俟後世冀修己治人者寔有取于經而典謨訓誥誓命貢征歌範皆徵之行事而 ......

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