上星期日本报正张载有万福曾一文，题如右所括引。万君读了吴晗君之本年度清华入学试验历史答案的统计，因而致慨于国内中学生的国史知识之劣下；更因而致憾于一般史学专家，“每喜高深，耻言平易，如训练学生之方法。改良课本之编辑，悉之诿之学力较浅、素养未深之中等人才”。我们对于万君的意向深表同情，并且感谢他把这个重要的问题很痛快地重新提出。
       我们觉得，学生们国史智识之低，良好的国史课本之缺乏要负很重大的责任。光拿中学来说罢，要使全国的中学都得到理想的历史教师，那是绝对不可能的，无论教育进步到什么程度；但创造一部近于理想的历史课本，供全国的中学采用却比较的容易。而且有了引人入胜的课本，即使没有很好的教师，大部分学生也容易得益。但若没有好的课本，便是很好的中小学教师也要感觉巧妇在无米作炊时所感觉的困难。
       故此，我们认为改良历史课本乃改良历史教育的先决问 ......

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