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［探索者］让学生个性在作文互评中飞扬
作者：黄小华

《文学教育》 2005年 第12期

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       作文互评是“全国中小学生个性化作文发展研究”课题的一个重要环节。它是学生读原作品后生发的感触和体会，是一种与原作者之间进行的沟通观点、交流意见的创造性活动。这种活动有别手教师的“纠错式”批改，对同学作文水平的提高、作文个性的展现以及良好人格的形成都有积极的促进作用。