［教育学研究］清末教育改革与社会公共领域的扩张（摘要）
作者：戚少枫 郝延军
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年 第04期
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摘 要：基于近代欧洲社会经验而形成的公共领域理论，在运用于解读近代中国社会问题时，必须与中国的特殊历史经验相结合，揭示近代中国公共领域的特殊性。清末教育改革中废科举、派遣留学生、兴学堂的三大改革措施，有效地促进了以学校、学会、报纸为主要形态的近代中国公共空间的扩张；新学制的颁布和实施，通过现代教育体制、教育模式、教学内容的确立，为趋新知识分子从事公共批判和监督奠定了新的知识基础，造就了公众和公共舆论品质。教育改革和公共领域的扩张，导致传统政治的合法性基础被削弱，面对由改革所带来的相对宽松的社会环境，作为改革发起者的清政府却无力对其实行有效的控制与整合。
关键词：清末教育；教育改革；社会公共领域
中图分类号：K252；G521 文献标识码：A 文章编号：1672—4283(2006)04—0123—06