［教育学研究］陕甘宁边区“干校教育模式”的基本特点及其意义（摘要）
作者：栗洪武
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年 第03期
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摘 要：陕甘宁边区高等学校在经历了长期的发展过程之后，形成了一个比较稳定的、新型的、能够适应革命战争与边区建设需要的“干校教育模式”。该模式的特点是教育干部第一、办学形式多样、为战争服务与建设服务并重、教学原则与方法灵活以及重视提高教育效益等。这些基本特点对于新时期加强党的执政能力建设有许多重要的启示和借鉴意义。
关键词：陕甘宁边区教育；边区高等学校；干校教育模式；执政能力建设
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1672—4283(2005)03—0123—06
收稿日期：2004—06—10
作者简介：栗洪武(1956一)，男，陕西榆林市人，华中科技大学高等教育研究院博士研究生，陕西师范大学教育科学学院教授，博士生导师。