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       她走进练习室。钢琴上摆放着一份全新的乐谱。她随意翻翻，“超高难度。”感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，热情也被消磨殆尽。
       从前她一直梦寐着自己能够演奏钢琴，她觉得驾驭黑白琴键是件多么惬意的事情。她是有音乐天赋的，学习钢琴不到一年时间，就已经获得了大大小小十多个奖项。她有些虚荣了，有些飘飘然了，正好这时她的钢琴授课教师因为出国学习而不能继续教她，她觉得无所谓，反正会换更好的老师，听说新老师享有盛名，年轻时拿过不少奖，他一直没有时间教学生，如今年老了，大概也是担心琴技失传，在授课老师的推荐下，同意收下她。
       可是已经三个月了！自从跟了这位新的指导老师之后，她不知道，为什么新老师要以这种方式整人？勉强打起精神，她开始用十根手指头奋战，奋战再奋战。琴音盖住了练习室外新老师走来的脚步声。
       新老师授课的第一天，他给她一份乐谱。“试试看吧！”他说。她之前只听钢琴授课老师弹过，那时那位年轻漂亮的女老师告诉她：“这是贝多芬的经典曲目，等时机成熟了，我会教给你的，不过估计要很久以后。”那于她来说简直是天籁之声。乐谱难度颇高，她有些兴奋，有些紧张。她弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习。”新老师在下课时，如此叮嘱她。
       她勤奋地练习了一个星期，已经达到炉火纯青的水平，第二周上课时正准备让新老师验收，没想到新老师又给了她一份难度更高的乐谱。“试试看！”上星期的功课，新老师提也没提。临近下课时，新老师告诉她，省里将举行一次钢琴邀请赛，邀请函已经寄到了他的手上，可是他并不打算要她参加。她有些困惑，急忙问老师为什么。老师却说：“还不是时候。”就这么简简单单一句话，再无下文。她想老师一定有他的理由，没有再问，再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
       如此反复，到了第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，她每次在课堂上都有一份新的乐谱，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍的乐谱，无论怎么样做都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，她感到愈来愈不安、沮丧气馁到了极点。
       老师走进练习室。她再也忍不住了，她必须向老师提出这三个月来，既不让自己参加比赛，又不检查每期布置的作业，为何要这样不断地折磨自己？
       老师没开口，他抽出了最早练习的第一份乐谱，交给她。“弹奏吧！”他以坚定的眼神看着她。
       不可思议的事情发生了。连她自己都惊讶万分，她居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、精湛。
       老师又让她试了第二堂课的乐谱。结果，她还是超高水平的表现。
       演奏结束，她怔怔地看着老师，说不出话来。“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，而且，不可能有现在这样的程度。”老师缓缓地说道。“我不让你参加比赛，是因为现在的比赛太现实，所有人都准备同样的曲目，费尽时间练习，这样的比赛是没有成绩的，更不能证明自己。”
       她忽然间明白了老师的良苦用心。
       乐欢，湖北省水果湖高中学生。