文章标题 全文   多个检索词，请用空格间隔。

       宽容并不是放任，更不是纵容包庇，而是包含着尊重与信任，理解与沟通。作为班主任在了解学生的基础上，对于性格不同的学生，采取不同的教育方式进行教育，宽容就是一种很好的教育方法。
       去年我代了平行班三（1）班的班主任，这些孩子个性很强，自制力差，学习、生活方面的压力比较大、也比较重，学生的性格形成多重性。
       一天下晚自习后，我早早地来到男生寝室，刚进门就闻到一股呛人的烟味，我迅速走进室内，只见一男生趴在玻璃窗前，眼睛望着漆黑的窗外，手里夹着一支烟，正旁若无人地使劲地吸着，我忍住怒气，轻轻地拍了一下他背部，小声说道：“¨，你在干什么？”他扭过头，翻了一下眼睛，发现是老师，立即将余烟扔向窗外，然后使劲地说道“没有什么。”面对事实他还想狡辩？我并没有立即发火，只是小声地把他叫到操场上，我们师生二人进行了一次长谈。
       在夜风的吹拂下，他身上的烟味不时钻入我的鼻子，我并不问他为什么吸烟，而是问这段时间有什么不顺心的事。开始时他低着头不肯多说话，丝毫没有认错的表示，反而作好与我“一拼到底”的心理准备。在我慢慢讲了一番道理后，他的气慢慢的顺了，开口讲话了。接着便把吸烟的原因说了出来：原来是他在暗恋班上的一位女生，在他向那位女生表达爱意而遭到拒绝后，内心郁闷，为排遣忧郁而开始抽烟了。
       当我了解他吸烟的真正原因后，就和他讨论分析关于吸烟、中学生早恋的危害，以及校规校纪等问题。首先谈到了吸烟的害处，再分析中学时期时光的把握，趁青春年华集中精力努力学习，最后谈到校纪校规不许吸烟，这是禁区，不能闯这盏红灯，否则会受到处分教育，面临马上毕业，如果因为这事受到处分是很划不来的。于己、于班都是莫大的损失。说到此处，他带着哭腔问我：“姚老师，我错了，能不能原谅我这一次，不给我处分啊？”我说：“当然可以，但你必须做到这是最后一次。他他爽快地答应了，然后又问我：“姚老师，我是不是一无是处，很讨人厌，没有人喜欢我啊？为什么我会遭到拒绝呢？”我说：“哪里的话，你很可爱，老师都十分喜欢你，不信你可以下去问问他们。但是，她并不是不喜欢你，只是不想过早地涉入，她的自制力比你好一些罢了。你们现在心智尚未成熟，理智尚未能充分发展，还无法有效地控制自己的情感。而此时又是学习的黄金时代，学习任务重，各方面压力大，容不得在其它方面过多地浪费精力和时间，若此时有了令人陶醉的爱情，任凭它无控制泛滥下去，其后果可想而知。中学生们的“爱情”不但不能使你提高进取心；相反却成了昏沉度日，荒废功课，甚至毁掉前途的原因。试想这种爱情还能再继续维持下去吗？不成熟的恋爱会有什么好的结果呢？想想你的未来，如果因为你现在一时的糊涂，而将未来全部葬送，你会这样做吗？相信你一定不会的！”这时，他慢慢地抬起头来，很认真地问我：我的功课还能赶上吗？”我立即答道：“怎么可能赶不上呢？你的底子不差，脑子也很聪明，只要你努力，我相信你一定行！”这时他稍稍放松了些，对我说道：“姚老师，我很对不起你，让你操心了，谢谢姚老师原谅我，还鼓励了，我会努力的！”之后，我又说了一些安慰和鼓励他的话。我们的谈话就在那阵阵微风中轻松地结束了。
       后来的一段时间里，他时常还犯些小错误，但是一经指出，他就能马上改正过来，我又与他谈了几次话。慢慢地，他不仅几乎不犯错了，还很努力地学习，与其他同学的相处也融洽了。做老师的我也感到十分欣慰。
       姚静波，女，湖北保康后坪镇中心学校教师。