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       在指导学生阅读古诗的时候，一定要让学生边读边想象，引导学生慢慢地体会诗句中的情感，理解诗的意思。我在指导一年级的学生阅读《春晓》的时候，就着重让学生体会“春眠不觉晓”这种舒服、睡得香的感觉，想象“处处闻啼鸟”这种春天雨后放晴的景象，最后让学生说说每句诗的意思。当我问到“花落知多少”是什么意思时，很快就有几个学生答道：“就是花开了”。当时我恨不得把那几个学生狠狠的批评一顿，可时由于新的教育理念的影响，我不但没有批评这几个学生，而且还肯定了他们的回答。以前大家都认为“花落知多少就是花被风吹雨打落了很多很多，比喻奸臣或某种政治运动迫害了很多社会上的英雄才子”；后来有人认为把花落知多少比喻奸臣或某种政治运动迫害了很多社会上的英雄才子“确实有些牵强附会”，认为“花落知多少就是花被风吹雨打落了很多很多”。通过今天的教学，我认为把“花落知多少说成是花被风吹雨打落了很多很多”，还是不正确。应该说“花落知多少就是花开了”更准确些，这样解释更符合生活实际和自然规律。
       《春晓》首先写天气温暖正好睡觉，以至于睡到天亮了还不晓得醒，接着又写为什么又醒了，醒后由鸟叫声感觉到了天晴，又由天晴想到了夜雨，再由春风春雨想到了花。这首诗从整体上看是写春天美景的，如果花被风雨而打落了，一定使人感到很惋惜，感到很伤心，也就谈不上什么美丽了，这样人们且不是要恨春风春雨了吗?所以说把“花落知多少”解释为花被风雨打落了很多很多是不正确的。
       从古到今有赞美春风春雨的诗句，还没有怨恨春风春雨的诗句。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”等等这些诗句都是赞美春风春雨的。现在一年级的语文课本又有“春天的手，温暖轻柔；抚摩着大地，大地一片新绿。”这更说明春天的风和雨是不大的，不会把花吹落、打掉，反而能促使花草的生长。如果花真的被风雨打落了，那么可能就不是春天了，说明夏天已经来临了。在春天里既使有一股很强的寒流来了，花也不会被风雨打落。你看雨压枝头，而桃花更为壮观美丽，不是证明了这一点吗?同时，作者肯定不会把夏天当作春天来写，如果是头天来一股很强的寒流，第二天早晨就不会出现鸟叫声，就没有“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的感觉和景象。
       花落不是风吹落的，也不是雨打落的，而是花的生长期到了自然落的，有的花开的时候耀眼，谢的时候你却不知情。初开的花，虽然那么娇嫩，那么鲜艳，但是不一定就经不起一点点风吹雨打。正如“瓜熟蒂落”一样，花的生长期到了，要结果子了，没有风吹雨打它自然也会悄悄地谢落，让大地披上绿装。在实际生活中，花的生长经过一天的日晒，到了晚上只要有微风轻轻吹过花瓣就会四处飘落。由此，我认为“花落知多少就是花开了”。
       虽然，大家都认为“花落知多少就是花被风吹雨打落了很多很多”。这很好理解，在各种教学参考资料中都找不到“花落知多少就是花开了”的痕迹，但是我在《辞海》中找到了“花落知多少”的答案。在1980年上海辞书出版社出版的《辞海》中有对落的解释接近“开了”的意思。“落”的第七种解释为“开始”，举例有《诗·周颂·访落》“访于落止”；在“落”的词条“落英”中，第二种解释为“初开的花”，举例有《楚辞·离骚》：“夕餐秋菊之落花”。
       通过对以上各方面的考虑，我认为这样来解释“花落知多少”中字词句，落就是开始，花落就是初开的花；知就是知道，一定；多少就是无穷的数量；这一行诗的意思就是树枝上一定有很多刚刚开放的花朵。
       李明军，教师，现居湖北巴东。