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[探索者]语文活动课的策划及案例
作者:王均尧

《文学教育》 2006年 第16期

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       从1998年开始,普教语文教改呼声不断,上到中央教育主管部门,下至地方各级学校都进行了轰轰烈烈的语文改革,并做了各种有益的尝试。由此达成了一定的共识,改变了过去传统的教育观念,重新确立了新的教育理念,关注方向转向了知识能力培养和人格的塑造,但对职教语文教学改革却关注甚少,其存在的问题也更多,这需要从事职教事业的教师关心本职工作,想方设法,寻找切实可行的途径,努力改变现状,提高职教语文教育教学水平。
       根据职业教育的培养目标,职高主要培养实践性能力强而有一技之长品学兼优的人。语文作为一门基础学科,其任务是不仅要提高学生的基础知识水平和文化素养,还要提高学生的实践能力。现代外向型社会的现实需要也决定了人才培养的目标,即将来人才不仅要具备过硬的专业技能,而且也能够胜任各种岗位,并且能协调同事和各部门之间的关系。为此,在进行职教教学中,有必要积极组织和开展多种活动以促进学生实践能力的锻炼。联合国教科文组织早就提出了教育的四个支柱:“学会求知,学会做事,学会共处,学会共存。”
       作为教师的我对此深有同感,并尝试进行了相关活动的开展。几年来,我一直担任职教语文教学工作,经多方筹备,详细考虑,周密安排。每个月举办一次实践活动,让学生设身处地地参与整个活动,包括整个过程的准备,策划,实施,评价。动员全班同学,分组分人确定任务,各司其职,以保证整个活动的圆满成功。
       根据实际需要,本学期我将准备开展多项活动,试举一次活动为例,具体活动步骤如下:首先筛选出几个活动意向,供同学们选择。让同学们先拟定策划方案,然后全班同学集中一起讨论,择优选取最佳方案,确定本次活动项目。在此过程中,学生充分发挥了自己的聪明才智,提交的策划方案新颖,操作性强。经过激烈评选,选出一个最有意义的活动——如何举办毕业晚会,具体策划方案如下:
       一、程序安排
       1.准备工作:
       ⑴场所选择。
       ⑵参加人员(学校领导、相关老师和全班同学)。
       ⑶讲话文稿(领导、老师和学生代表)。
       ⑷活动安排(唱歌、溜冰、游戏等)。
       ⑸纪念物品。
       ⑹资金预算。
       2.举办晚会:
       ⑴清点人员。
       ⑵领导、老师、学生代表讲话。
       ⑶设宴就餐。
       ⑷开展活动。
       ⑸发放纪念物品。
       ⑹相约未来(共唱《难忘今宵》和《同一首歌》)。
       二、具体细节准备
       1.请柬的书写和发放。
       2.资金来源(班会费和上交费用)。
       3.纪念物品选择(班级专人负责)。
       4.酒席安排(价格、上菜个数)。
       根据策划方案,各项具体工作落实到每位同学,做好前期的准备工作。对于每项工作,让每位同学做到心中有数,考虑周到,安排有序。这样也为晚会的如期举行打下基础。其中准备工作中几项需要着重做好的:
       1.设计制作请柬。
       请柬虽然有现成的,可以到市场上买来,但失去特色,缺乏纪念意义。因而,我主张让同学们亲自动手设计制作请柬,这样既有特色,又有意义,也更有个性。有同学设计请柬如下:
       毕业晚会请柬(班级专门设计制作)
       正面
       校徽(校训)——左上角
       图案(飞鸽展翅)
       仙居综合高中
       高三毕业晚会
       背面
       老师:
       我们班定于七月一日下午五时整在白鹤楼大酒店举行毕业晚会,并备筵席招待。
        恭候
        光临
       03综合班全体同学敬请
       二00六年六月二十日
       酒席设在白鹤楼大酒店二楼
       2.校领导发言。
       有同学虚拟发言如下:
       03综合班的同学们:
       很高兴受到你们全体同学的盛情邀请。今晚是一个特殊的日子,过了今晚你们也将离开这所共同生活了三年的母校,这里曾经留给同学们快乐、欢笑、苦恼和忧愁,你们一步步坚强地走过来,并圆满地完成了学业,在此,我衷心地祝愿同学们学有所用,也不枉大家选择我校的美好初衷。再次祝愿你们前程似锦,再接再励,再创辉煌。
       谢谢!
       ×××
       二00六年×月×日
       3.班主任发言。
       有同学虚拟发言如下:
       同学们:
       你们好!弹指瞬间,转眼三年过去。虽然岁月不饶人,但我看到你们一天天的长大成人,学有所成,我心备感喜悦。三年相处,其间有痛苦,也有快乐,我们一起共同走过。今晚虽有许多话要说,但我却无法用言语来表达此时此刻的心情,只能借此祝愿你们在今后没有我的日子里同样能搏击风浪。迎接胜利!早日等待你们的好消息!
       谢谢!
       ×××
       二00六年×月×日
       4.学生代表发言。
       有同学虚拟发言如下:
       尊敬的学校领导、老师,亲爱的同学们:
       你们好!今天我们班在这里举办毕业晚会,很荣幸邀请到我们学校领导,相关任课老师和班主任参加今天的晚会。三年来,我们在你们的关心和帮助下,学到了许多知识和做人的道理,对你们辛勤地付出和劳动,我们在此表示深深的谢意。俗话说:滴水之恩,当涌泉相报。老师的教诲对我们来说是一生难忘的恩情,我们将发扬在学校时的良好风尚,在步出校园后勇于开创自己的美好前程,相信未来一定会属于我们,让我们一起努力吧,去迎接明天的朝阳!让我们忘掉悲伤,相信今晚!
       谢谢!
       03综合班代表同学:×××
       二00六年×月×日
       在上面充分准备基础上,我所任教班级专门组织了一场别开生面的实践情景模拟活动,由班级文娱委员担任主持人,班长负责活动总体调度,并邀请三位老师组成评审团,负责活动的评议。按照晚会事先安排程序,进行活动各个环节的情景演练。在这个过程中,经过全班同学积极配合协作,整个活动开展活泼有趣,热烈欢快,演绎出行将毕业真实感人的晚会情景。模拟晚会结束之后,先请同班同学自评,再请评审团老师进行全方位评议,认真听取意见,总结经验,吸取优点,改正缺点,为以后活动的举行提供一种帮助。
       整个活动从开始到结束,中间各个环节,其实是一个个意义丰富的实践活动,让学生从中学到许多课外知识,同时煅炼了学生的实际操作能力,也为学生将来进入社会创造条件打下基础,并提供了有益的借鉴,此次活动对我们语文教育具有很大的促进作用,具体表现在:
       1.活动创设促进了实践的全面锻炼。现代社会培养学生不仅要具有丰富的理论知识,而且还需要具备各种实践的能力,要把所学的知识转化为能力,这是语文教学中的一个重要环节。活动创设让学生把所学到的知识变为活的能力,在过程中进行实践,在实践中提升能力,以便适应时代的发展,促进社会的发展,也是符合职教为社会服务的宗旨。
       2.活动创设促进了做事的全面发展。活动都是围绕一个中心事件展开的。学生在其中的活动就是进行具体做事的过程。在情景模拟中,也会碰到生活中的种种问题和困惑,只要开动脑筋,挖掘思维,一定能找到解决问题的办法和可行的措施。这种训练也为将来做事提供了范本。
       3.活动创设促进了能力的全面提升。活动开展会涉及到方方面面,而各项工作具体操作也是一种能力。整个活动合起来就是一个多种能力整合的过程,其中不仅包括语文本身的各种能力,而且还表现出为人处世的能力。换言之,这种活动展开好比在一个小社会中进行锻炼,在训练中提高能力。
       经过几年的教学实践,我所任教的班级学生学习语文兴趣浓厚,语文各方面能力有了很大的提高,并给自己的语文教学带来了生机和活力,开创了新的天地。在此,我献上自己一点肤浅的心得,与各位同仁共同探讨,一起改进。
       参考书目:
       1.《中国语文教育》王丽主编 教育科学出板社 1998年11月第1版。
       2.《婚丧喜庆》佟筱梦主编 朝华出版社 2005年1月第1版。
       3.《演讲与口才》(2005年1-12期)邵守义主编 演讲与口才杂志社。
       4.《学习——内在的财富》 1996年国际21世纪教育委员会报告。
       5.《中等职业学校语文教学大纲》(试行) 教育部2000年8月颁布。
       王均尧,教师,现居浙江仙居。