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［拾贝者］教学后记及其撰写
作者：厉雪林　陈兆进

《文学教育》 2006年 第02期

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       新课程理念下的教师，是“教师即研究者”，是对自己的实践不断反思的“反思的实践者”。新课程呼唤新型教师。改变观念，做研究型新教师，成为新课程顺利旅行中的一项重要保证。如何尽快进入新型教师角色?我认为坚持做“教学后记”进行“教学反思”，是教师由教书匠到研究者角色改变的一条行之有效的途径。