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       “诗歌鉴赏”是高考必考的内容，但学生得分率总是不高。笔者在教学中逐步摸索，总结了“四看三步走”的方法，有一定的成效。下面就具体的谈谈这种方法。
       一、理解诗歌内容要“四看”
       做题之前要先理解诗歌内容，关键就是用这“四看”的方法。“四看”就是一看标题，二看作者，三看注释，四看正文。下面具体阐述。
       （一）看标题
       标题——“一枝红杏出墙来”。一般情况下，标题就给诗歌的内容定了调，诗歌内容一定围绕标题来写，即使诗中没有直接提到这个标题，也会隐含在诗歌的内容之中了。如：
       山 店
       卢 纶
       登登山路何时尽？决决溪泉到处闻。风动叶声山犬吠，几家松火隔秋云。
       这首诗标题是《山店》，诗歌中虽没有提及“山店”二字，但诗歌中隐含了山店。先写听到犬吠，再写看到几家松火，从听觉和视觉两个方面，巧妙地暗示了山店就在前面。若不看标题，就很容易忽视这个主旨，把握不住诗歌的内容，也就无从下手做题。
       （二）看作者
       写诗是为了抒发诗人的内心情感，内心情感常与作者的心情、处境、习惯有直接联系。有些作者是学生熟悉的，一看便知道诗中隐含了什么样的感情。如：
       渭川田家
       王 维
       斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
       野老念牧童，依杖候荆扉。
       雉枸麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
       田夫荷锄至，相视语依依。
       即此羡闲逸，怅然吟式微。
       作者是王维，同学们都很了解。而且我们学习过他的《山居秋冥》诗，知道其有归隐田园的志向，再与本诗联系，就很容易把握点睛之笔是“即此羡闲逸，怅然吟式微”，从而理解了诗的主旨。
       （三）看注释
       注释是诗歌内容的标注，具有一定的提示作用，有时能帮助我们理解诗歌的内容，具有重要的借鉴价值。如：王维的《渭川田家》“吟式微”的注释，给了学生一个很好的帮助，对理解本诗提供了很好的借鉴，一下子就理解了诗歌的主旨，明白了作者的志向，这样，后面的解题就迎刃而解了。
       （四）看内容
       在看完上述三个有借鉴内容的基础上，再字斟句酌的去读古诗，具体的理解诗歌内容，看看作者通过什么景、借助什么事、和什么人等来抒发什么样的情。为下一步做题作好准备。
       二、完成题目要分“三步走”
       “三步走”就是在做题时，第一步回答要求；第二步结合具体诗句回答这句诗表面写了什么内容，用了什么修辞手法等；第三步回答这首诗内涵是什么，表达作者什么样的情感。如：王维的《渭川田家》。
       问：有人评说本诗的“即此羡闲逸，怅然吟式微”两句是点睛之笔，是本诗的灵魂，你是否同意？为什么？请结合具体语境简要赏析。
       回答这个题目，第一步答要求。（1）同意。这两句是点睛之笔，是本诗的灵魂。
       第二步答具体诗句的内容。（2）前八句写了牛羊归、牧童归、田夫归以及野鸡鸣叫、蚕儿作茧等内容，只是描绘了一副田家生活的情景，只是铺陈，并不是本诗的目的。
       第三步是回答这首诗的内涵及表达了作者什么样的感情。（3）作者写前面的生活情景只是一个铺垫，目的是引出后面的“羡闲逸、吟式微”诗句，主要是揭示自己急欲归隐田园的意趣。所以说“即此羡闲逸，怅然吟式微”两句是点睛之笔，是本诗的灵魂。
       通过上述的回答，才基本上完整，才符合答题要求。
       上述的方法，并不都适用所有的诗歌鉴赏题目，还要具体问题具体对待，灵活使用，不能生搬硬套。
       赵伦春，教师，现居江苏铜山。