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       我今年96岁，“好读书”的癖习依然未改。近读南开大学校史研究室主任梁吉生教授的新著《允公允能　日新月异——南开大学校长张伯苓》，不觉“欣然忘食”，衷心觉得这是一本好书，值得大家一读，因为它揭示了“南开现象”的秘密：私人创办的南开大学、中学、小学，为什么能在整个二十世纪中国局势的风云变幻中岿然不动，发展壮大，成为今日的巍巍南开。
       冯友兰在其所著《中国哲学简史》(新世界出版社，2004年)的作者自序中说：“历稽载籍，良史必有三长：才、学、识。学者，史料精熟也；识者，选材精当也；才者，文笔精妙也。著小史者，意在通俗，不易展其学，而其识其才，较之学术巨著尤为需要。”以此标准衡量，我觉得梁吉生教授的新书是一部当之无愧的好书。
       第一，才的方面。作者文笔流畅生动，亦庄亦谐，叙事说理，可谓淋漓尽致，鞭辟入里，“凌云健笔意纵横”，堪称“精妙”。
       第二，学的方面。作者长期从事中国近代文化教育史、尤其是张伯苓教育思想的研究。在其编著的《张伯苓教育思想研究》和《张伯苓与南开大学》及其他有关论文的基础上，成此力作。本书内容丰富，材料翔实，旁征博引，细大不捐。其中有许多珍闻轶事，过去鲜为世人所知。足征作者用力之勤，考核之审，为本书立论奠定了坚实的基础。其于史料，可谓“精熟”。 　第三，识的方面。这要从分析本书各章的主要内容入手。 　张伯苓出身海军，身受甲午战败的屈辱，怀抱不服气的心情，立志以教育救国。本书首章从张伯苓早期所受中西教育的熏陶、坚定的教育信念的形成、克服办学途中遭遇的种种困难的不屈不挠酌精神、热爱学生的高尚情怀各方面勾画出一个伟大教育家，其人之精神风貌跃然纸上，使人如亲晤对。
       次章可以当作一部南开学校简史来读。它扼要地叙述了南开中学、小学、大学、女中以及重庆南开中学创办的缘起和经过，各自的特色，被侵华日军炸毁及占领的惨状，以及在昆明与北大、清华共建西南联大的岁月，充分体现出张伯苓献身祖国教育事业的坚强不屈的战斗精神。
       中间五章是全书的重点，说明南开之所以为南开的关键。南开大学有三个特色，一是树立了正确的培养目标，二是倚靠全体教师办学，三是建立了健全的管理制度。办学有两个根本问题，一是为何办学，一是如何办学。如果说本书前两章回答了第一个问题，那么中间五章就是回答第二个问题。 　首先来看第一个特色。 　南开的办学宗旨是，以教育力量促进中国现代化，体现在“允公允能，日新月异”八个字的培养目标上。南开人要热爱祖国和人民，要全心全意为人民服务，这就是“公”。要有为人民服务的真才实学和过硬本领，这就是“能”。要与时俱进，不断创新，就像商汤的盘铭所说的“苟日新，日日新，又日新”，这就是“日新月异”。
       第三章说明了张伯苓主持南开四十年中办学思想和措施的演进经过。他为了办学，亲身到美国去接受教育，又多次到欧美和日本考察教育。从与国立大学抗衡到优势互补，从照搬日本、美国模式到适应中国国情。结果认识到要根据中国的历史和社会情况，培养为促进中华民族复兴和中国现代化的具有献身精神的人才，于是提出了上述培养目标。
       第四章接着叙述了张伯苓为实现培养目标所采取的具体措施。他实行德智体三育并进而不偏废，以德育为万事之本，注意熏陶学生人格，提倡学生组织各种团体，注意培养学生的爱国心，着重“现代能力”(科学知识和民族精神)的培养。
       张伯苓不仅在学校教育中注重体育，而且是中国近代体育事业的开拓者，本书为此特辟一章(第五章)，记录了他为中国近代体育的建立和发展不懈努力、奋斗一生的先进事迹。本章从重视学校体育、注重体育道德和倡导良好运动风气、热心提倡奥林匹克运动、积极推进全国体育竞赛活动各方面，展现出他的体育思想不但在培养奥运会上的运动健儿，而且要增强全国人民的体魄，提高与普及并重，以此实现他的复兴中华民族的宏愿。
       南开大学的第二个特色是发挥教师在教育中的主导作用。张伯苓有亲身的教学经验，他深切体会到教师是学校的脊梁，是教育的灵魂，其智慧开启学生的求知之门，其热情和挚爱影响学生的人生历程，所以他对教师的选聘、考察、要求、培养和待遇，都有一套行之有效的办法，结果造就了一支优秀的教师队伍，使南开能卓然屹立于中国学校之林。本书第六章从热心负责、通力合作，教书育人、学行并重，建设优秀教师队伍，重视选聘培养青年学者，尊重和善待教师，创造良好的学术环境，英才辈出、绩著南开各方面，对之作了详细的阐述。
       南开的第三个特色是建立了一套合理的管理制度。精简机构，节约开支，提高效率，勤俭办学。本书第七章就此列举了以下条目：严格规章制度，推进管理改革；校务公开，人员精干，凸显效率；知人善任，重用骨干；多渠道筹措办学经费；勤俭办学，艰苦奋斗。
       本书末章叙述了张伯苓晚年的凄凉际遇，读之令人潸然泪下。又辨证两个遗嘱的真伪，进而说明对张伯苓教育思想评价的今昔变迁，指出今后研究的方向。
       综观全书八章，可以看出本书结构谨严，重点突出，浑然一体，一气呵成，足见作者“选材精当”，识见超群。教育是培养人才和发展科学技术的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性的作用，处于优先发展的地位。一切关心国家大事的人，一定会欢迎梁吉生教授的这本新书。