［教育学研究］教师期望效应的理论解析及其应用（摘要）
作者：丁 蕙 屠国元
《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 2004年 第01期
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摘 要：期望效应是在师生互动中实现的复杂的效应锁链：教师了解、掌握了学生的各种有关信息后，通过自身的个性倾向、认知特点的过滤，形成一种优差分组的主观映像，并表现为相应的态度和行为反作用于学生，学生感受到教师的期望，并结合自己的信念以及与教师的关系来解释教师的行为，从而对自己形成一种期望，推动他沿着教师的期望发展，学生的态度和行为又作为新的信息反馈给教师。为了调动学生内部动力系统，实现期望效应的良性循环，教师应当相信学生的潜能，建立期望教育观，并不断提高任务效价和确定新的合理的期望值。
关键词：教师；学生；期望效应；教育观
中图分类号：G451
文献标识码：A
文章编号：1001—8204(2004)01—0155—03