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［探索者］怎样优化语文课堂教学
作者：易继碧

《文学教育》 2005年 第10期

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       古人云：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”许多优秀教师的课堂教学中都有一股“源头活水”。因此，优化语文课堂教学，应在教学内容上积极引进“活水”，在教学思路设计上努力求新，把课上“活”，还要在教学方法上真正变注入式为启发式，达到教与学和谐交流，把学生教“活”。 “活”是切实提高语文教学效率的必要保证。