［历史.教育］母语对第二语言词汇习得的影响探究（摘要）
作者：周 洁
《桂海论丛》 2005年 第03期
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摘要：无论是母语还是第二语言，词汇的习得都是一个终生的认知过程。对课堂环境下的二语词汇的习得的过程和特点与母语进行对比分析研究，发现中国学生英语词汇习得过多依赖母语，造成了第二语言词汇能力僵化，从而使第二语言词汇的习得停滞不前。
关键词：母语；第二语言词汇习得；概念表征结构；课堂环境
中图分类号：H319．3
文献标识码：A
文章编号：1004—1494(2005)03—0095—03