［教育学研究］２０世纪二三十年代“乡村教育运动”的特点及其现实启迪（摘要）
作者：赵晓林
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年 第02期
多个检索词，请用空格间隔。
摘 要：“乡村教育运动”具有实施主体民间性、教育对象全民化和教育内容适用性的特点。它对当今农村教育改革的借鉴和启示在于：民间力量应该以多种形式积极参与农村教育的改革和发展；农村教育的对象应该包括以成人为主体的农村社会的全体成员；农村教育的内容必须适合当前农民多元化的教育需求。
关键词：农村教育；乡村教育运动；教育改革
中图分类号：G725 文献标识码：A 文章编号：1672—4283(2006)02—0124—05