［教育学研究］“新课改”与高师学生教育科研素质培养（摘要）
作者：栗洪武 龙宝新
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年 第05期
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摘 要：“新课改”的稳健推进需要教育科研型教师的支撑。这种新型教师的养成不是“教”出来的，而是高等师范院校对学生进行教育科研素质培养的结晶。本着“在学习中学会学习，在科研中学会科研”的理念，高等师范院校应大力发挥教育科研素质培养的资源优势，推进教育科研目标、管理、意识、阵地的全方位下移，并积极探索对学生教育科研素质培养的有效模式。同时，这些改革思路进入教育实践的过程，也就是教育科研回归实践、科研权利师生共同分享的过程。
关键词：“新课改”；教育科研素质；教育科研
中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：1672—4283(2004)05—0107—06