［教育学研究］应对研究中人格取向的沿革与走向探析（摘要）
作者：尹小琳 陈 旭
《河南大学学报（社会科学版）》 2006年 第04期
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摘 要：应对研究之初以人格取向为主，此时人格被看做是影响应对的决定性因素；情境理论、认知一现象学一相互作用理论等的相继突起，改变了旧有的应对研究的模式，从研究范围、研究思路等方面对人格研究取向提出了挑战，促使其寻找新的出路。 当前，应对研究中人格取向的研究，如A型人格、大五人格、自尊、乐观／悲观、自我效能感、心理控制感等方面的研究存在有不足之处。针对当前研究的不足应做到以下几个方面，即在未来的研究中我们’应更多地使用纵向研究设计和跨情境研究设计；多种研究方法相结合；重视应对与人格的相互作用过程；进行跨文化研究；加强应对的干预研究。
关键词：应对；人格取向；沿革；走向
中图分类号：B44
文献标识码：A
文章编号：1000—5242(2006)04—0145—05