［语言学研究］从哲学视角试析汉语作为第二语言的教学（摘要）
作者：马国彦
《河南大学学报（社会科学版）》 2006年 第02期
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摘 要：在第一语言习得过程的直接启发下，维特根斯坦后期提出了著名的语言游戏说。该学说全面阐发了语言运用的多样性、实践性，揭示了语言游戏的“家族相似”性以及语言游戏的规则等，并通过“生活形式”概念对语言重新进行了考量。这一具有广泛影响、特色鲜明的语言观，对于汉语作为第二语言的教学的学科理论建设和教学实践，有着重要的意义。
关键词：语言游戏说；哲学视角；汉语；教学；考察；启示
中图分类号：H19
文献标识码：A
文章编号：1000—5242(2006)02—0113—05