［教育学研究］教师职业倦怠的背后（摘要）
作者：邢金萍
《河南大学学报（社会科学版）》 2006年 第01期
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摘 要：教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠不仅影响了教师的身心健康，而且也影响了学校的教育质量和学生的未来发展。在对中学教师访谈和群体抽样调查的基础上，通过对596份有效问卷的分析，结果表明：教师职业倦怠问题已经具有普遍性；在社会性变量中，社会因素和组织因素与教师职业倦怠显著相关，职业因素和个人因素与职业倦怠无显著相关；在背景性变量中，“课时”、“职称”和“教龄”对情绪衰竭维度影响显著，“学校类型”对玩世不恭维度影响显著，其中任教在普通中学、教龄10—20年、职称为中教一级、任课在20节以上的教师职业倦怠程度相对较高。
关键词：教师；职业倦怠；社会性因素；背景性因素
中图分类号：G44
文献标识码：A
文章编号：1000—5242(2006)01—0160—04