［艺术研究］从社会心理学角度探讨舞蹈教学中矛盾的产生与解决（摘要）
作者：冯百跃
《河南大学学报（社会科学版）》 2005年 第06期
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摘 要：社会心理学是一个广泛的概念，它的各种因素对社会中的各种因子有着多种影响(包括舞蹈教学)。社会心理学因素对于舞蹈教学既有前驱作用，也有制约与干扰。本文从角色理论与舞蹈教师的责任与义务入手，分析了舞蹈教学中矛盾产生与冲突的社会心理学根源，提出了解决矛盾冲突的互动模式，以此试论社会心理学因素对舞蹈教学的影响。
关键词：角色；术课；客观评价；互动模式
中图分类号：J70—05
文献标识码：A
文章编号：1000—5242(2005)06—0200—03