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［教育管理的借鉴、创新与发展笔谈］应把课堂作为一个特殊的管理学情境（摘要）
作者：郅庭瑾

《河南大学学报（社会科学版）》 2004年 第04期

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       在教师不同的行为方式或策略中，实际上隐含着不同的课堂管理思维和观念。为了提高课堂教学的效率，保证课程的有效实施和学校人才培养质量的提高，新型的以人为本的课堂管理意识和策略的形成显得愈益重要。