［教育管理的借鉴、创新与发展笔谈］美、英、澳教育管理研究趋向（摘要）
作者：冯大鸣
《河南大学学报（社会科学版）》 2004年 第04期
多个检索词，请用空格间隔。
教育管理研究在各国的发展水平有较大的差距，能长期处于国际教育管理研究浪潮之颠者，实为少数国家。从各国教育管理的研究力量对比来看，美国所拥有的绝对强势是其他国家所无法企及的。美国是教育管理理论运动的故乡，教育管理学术研究的历史最长，教育管理研究文献积累最多；在上个世纪?0年代，美国已有300多所大学设有教育管理硕士点，将近150所大学设有教育管理博士点；”‘美国全国性的教育管理学会、协会数量最多，其中像美国教育研究学会(AERA)、大学教育管理委员会(UCEA)的巨大的国际影响力，是其他国家同类学术组织所无法比拟的；全球进入社会科学引文索引(SSCI)的教育类刊物共96种，其中美国刊物为56种，占58％强；在96种SSCI教育类刊物中，教育管理类刊物共计6种，其中美国刊物为5种，占83％。