［教育学研究］建构主义学习观对学前教育的启示（摘要）
作者：魏明霞
《河南大学学报（社会科学版）》 2004年 第03期
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摘 要：目前，我国的教育正处在以培养复合型创新人才为目标的知识经济社会的转型时期，各级各类学校的教学均须真正发挥学生的主体性和教师的主导作用。建构主义理论关于人的学习的建构本质、社会协商本质和参与本质理论，对幼儿园教育活动有重要的指导作用，特别是，对有效地保护和培养儿童的自主学习，实现全人格发展具有重要的理论借鉴意义。
关键词：建构主义；认知冲突；学前教育
中图分类号：G40—06
文献标识码：A
文章编号：1000—5242(2004)03—0140—04