［教育研究］论新课程背景下师范教育的改革（摘要）
作者：汪基德
《河南大学学报（社会科学版）》 2003年 第05期
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摘 要：为基础教育培养合格师资，是师范教育的出发点和归宿。新课程要求小学以综合课程为主，初中设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。只有改革现行的师范教育专业设置和课程结构，拓宽高师生的文化基础与专业基础，增加条件性知识与实践性知识，培养其运用现代教育技术的能力和课程开发能力，才能适应新课程的需要。
关键词：新课程；师范教育改革；新型教师；条件性知识；实践性知识
中图分类号：G659．21
文献标识石马：A
文章编号：1000—5242(2003)05—0130—03