［现当代文学研究］阅读理解的认知研究（摘要）
作者：王瑞昀 王大智
《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 2004年 第01期
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摘 要：认知语言学的经验主义语义观认为，语义以概念为基础，词汇或言语的意义是说话人和听话人脑中被激活的概念，是客观和主观的统一，因此它优于趋于极端的客观主义与主观主义语义观。经验主义的语义观解释了阅读理解既包括对文本语言的理解，更包括对语言以外的世界知识的理解的合理性。从认知语言学的角度看，阅读理解是一个复杂的心理过程。在这个过程中，大脑里贮存的语言知识图式和世界知识图式相互作用，不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断，直至完成对文本的解码。对阅读理解过程的认知解析，在于揭示阅读的心理机制和思维规律，以促进阅读理解教学。
关键词：阅读理解；认知研究；经验主义；图式
中图分类号：H310．9
文献标识码：A
文章编号：1001—8204(2004)01—0149—03