［教育学］从人文教育的兴衰发展看高等教育思想的演变（摘要）
作者：黎国华 杜建华
《武汉大学学报（人文科学版）》 2004年 第02期
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[作者简介]黎国华(1964—)，男，湖北仙桃人，武汉理工大学校区管委会副教授，博士生，
主要从事高等教育管理研究；杜建华(1974—)，女，湖北荆门人，华中科技大学
高等教育研究所硕士生，主要从事高等教育管理研究。
[摘 要]在人文教育兴盛时期，强调理智的发展，大学教育表现为世俗化与民族化，形成了以造就“新人”为目的的教育思想。随着科学的发展及科学教育的兴盛，人文教育开始衰落，大学教育演变成以培养实用人才和发展实用知识为目的。20世纪中期开始，人文教育的复兴，使高等教育成为科学教育与人文教育相互融合渗透，最终达到整合的教育。
[关键词]人文教育；科学教育；高等教育思想
[中图分类号]G649 [文献标识码]A [文章编号]1671—881X(2004)02—0244—05