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       师范毕业后，我被分配到了一所边远的乡村中学，教初二的语文，当班主任。当时，我的父亲在一家乡镇企业当厂长，设法要帮我跳槽到政府部门，我就把课程上的松松垮垮，做一天和尚撞一天钟。
       对班上的学生自然也懒得搭理，加上农村的孩子又有些顽劣，我的火气就特别大，几乎天天在课堂上发火，弄得学生们对我敬而远之，暗地里给我起了个“冷血动物”的称号。
       有一次上作文课。跟往常一样，我懒洋洋地在黑板上写下作文的题目和要求，让学生自己去做。这样，两节课的时间又可以轻松一下了。作文的题目是《我的妈妈》。
       几天后，批改作文发现学生写的÷团槽，字迹潦草不说，还有相当一部分明显是在抄袭。我压住心头火，又翻开一本，见上面一个字都没有，一看皮封，“王晓梅”三个娟秀的字跃人眼帘。我当时就—愣：不会吧，这是个品学兼优的学生，又是语文科代表，她怎么会不写作文呢?
        可白纸黑字，千真万确，就是这个王晓梅，两节课的时间居然连一个字都没写!我的怒火慢慢升腾起来，抬头看了看课程表，那节正好是自习课。我想也没想，抱着作文本就进了教室，“啪”地一声将本子摔在讲桌上。正在下面做作业的学生被吓了一跳，都抬起头来看着我。我面无表情，用严肃的目光朝下扫视了一圈，一字一顿地说：“谁没有写作文，站起来!”
       学生们面面相觑，显然还没有回过神来。“我再说—遍，没写作文的，站起来!”我加重了语气。
       只见坐在前排的王晓梅，低着头，慢慢站了起来。教室里霎时一片骚动，显然学生们也没想到会是她。
       “说吧，为什么不写作文!”我厉声问道，同时用力抖动着手中的本子。
       王晓梅依旧低着头，用手搓揉着衣角，一声不吭，我又问了一遍，还是没动静。
       我的怒火终于爆发出来，“哧啦，哧啦”，三下两下把王晓梅的本子撕得粉碎，向空中一扬，同时顺势一脚把讲台上的一条板凳踢翻，几乎是声嘶力竭地吼道：“过来，到讲台上!”
       学生们惊呆了，教室里鸦雀无声。我一时也有些后悔，但箭在弦上，也没了退路。
       正在这时，人高马大的班长快步走上讲台，把我向门外拉，同时递了个眼色给我。
       在门口，班长小声说：“老师，你先消消火。王晓梅她真不是故意不写。她妈妈在她很小的时候就去世了……”
        我目瞪口呆。接着，班长在一边期期艾艾地说：“老师，以后，上作文课，你最好先给我们指导一下……”
       剩下的时间，我也不知道是怎么度过的了。那恐怕是我一生中最尴尬、最难堪、最后悔莫及的一节课。以至于过了很长一段日子，我还陷在深深的自责中不能自拔。我平生第一次感受到：自己根本就不配做—名老师！
       但同时，沉睡在内心深处的良知和责任感也因为这节课而被唤醒了。我开始重新设计自己的人生。
       从那以后，我摒除了一切私心杂念，全身心地投入到工作中，深入了解每一名学生的情况，真正成为他们的知心朋友。
       我相信，无论何时何地，那节课的情况永远不会在我的身上发生了。因为，那节课吏像是为我自己上的，它触及到了我的灵魂，让我一辈子都忘不了。