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       中国的孩子，身心所受的压迫，较诸别国的孩子深重得多，可堪为世界之最。但却毫不光荣，因是蒙昧之至的反文明的不正常的社会现象。功课作业的繁重，已膨胀到了全社会众口一词吁请“减负”的程度，但收效甚微，孩子们肩上的书包还是山一样的沉。更有“望子成龙”心切的家长，还要额外给自己的子女加码，逼着他们去上奥数、外语或琴、棋、书、画等种类繁多的培训班或家教，风雨无阻，锲而不舍，以指望他们将来成为出人头地、风光无限的什么“家”或“星”。
       但是，哪里有压迫，哪里就有反抗。这革命的真理，在孩童的身上照样应验。于是，逃学、出走的有之，撕书、毁琴的有之，更激烈的表现，以自残相抗争的事例日前也有所闻。据报载，浙江温州的一位上小学五年级的十岁女孩，因不堪父母相逼学琴之苦，竟用水果刀狠割自己的手指，鲜血淋漓，使她的母亲大惊失色，这才震醒了她催生女儿成为“天才”艺术家的“美梦”。自残女孩的造反理由虽蒙昧却不失天真：“如果我把手指割下来，就不用那么累了。没有手指，我就不用再学琴了。”
       这位性格倔强，无畏果敢的小琴童，年仅十岁，蒙昧不是她的错，而是她的父母的无知，是现行社会的某种缺陷，以至疯狂所造的孽。她将不能摆脱父母相逼学琴之痛苦的罪因，归结到自己的手指上，于是毅然割指相抗争，如果再决绝一点，剁下双手，或自杀身亡，岂非更大的悲剧哉?其实，小小年纪的她，哪里知道，她所抗争造反的对象，不是那一架冰冷而漂亮的钢琴，也不全是她执“天才”美梦而不悟的痴心父母，而是现行社会教育领域的某种不良风气。能说现在中小学生的课业加重，培训、家教泛滥，与高考指挥棒，以及一些所谓的演艺大明星一场演出的进账，抵过普通百姓一辈子甚或几辈子的收入，等等不正常不公平的社会现实没有一点因果关系吗?我以为是有的。然而，社会的进步，以致相对公正、完善，又岂是一朝一夕的事情呢?所以，类如这位十岁琴童单枪匹马的蒙昧的抗争和造反，其结局注定是一场悲剧。
       那么，不抗争，不造反，又何以能救，与这十岁琴童运命相怜的孩子们跳出这因社会不良风气引发，痴心父母“天才”梦想幻化所酿成的培训、家教泛滥之苦海呢?看来，办法只有一个，虽馊了点，就是委曲求全，装傻作笨，将自己变成一块不可雕琢的顽石，或榆木疙瘩，让他们的痴心父母彻底灰心丧志，也许，这才能换来属于他们自己的自由之身。但从年尚幼稚的孩童一面想，在他们的人生履历中，开始就有了诈谎做伪经历的记录，以缺失天真换来童年的自由，这代价也未免太大，太痛苦了，是无快乐可言的。而真正能拯救他们脱离苦海的，怕只有赖这些不幸孩童父母的良心找回，迷梦觉醒，以及社会于教育，尤其是儿童教育方面不良风气的匡正了。
       ［连理荐自《四川文学》2005年第10期／夏清泉图《压力》］