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       十年以前，不正之风蔓延到政府部门的时候，老百姓独自赞叹：全国只有学校这把刀子最硬，任何人碰到都要倒霉。现在怎样？前不久，新华网发展论坛上有人在百度搜索里用“赞成教育”和“反感教育”进行搜索，前者搜索到４５４０００篇文章，后者搜索到１９１００篇文章。很快就有１４０多个回帖，都是对中国目前教育现状的批判。想不到短短十来年，教育迅速滑坡，在人们心目中成了印象较差的行业。教育的滑坡主要在学校疯狂的造假现象。有人大声疾呼：教育也需要打假。
       教育打假所涉及到的内容相当广泛：
       一假。假论文，论文是教师评职称的硬杠子。于是那些教书平平的教师，索性邀约几个人承包某家报纸或者杂志的广告部，搞个“全国教师论文大赛”，凡是交上若干人民币，文章就获得了大奖。
       二假。假课，什么公开课、汇报课、展示课、观摩课等，已经是学校公开的秘密了，几乎都是为了取悦听众，表演“作秀”。成千上百的听课者瞪着智慧的眼睛，欣赏着一堂堂假课大摇大摆地走上领奖台，为他们鼓掌欢呼。其实，所有听课的老师和领导们都在扮演着“皇帝的新装”的游戏。所不同的是那个要说真话的儿童，他的脖子早已被他的老师紧紧地捏着。更为可悲的是领导们还要号召大家向授假课的老师学习。
       三假。假检查假评估，学校为应付上级部门的各种检查、评比，兴师动众搞突击，摆花架子，做表面文章。这已是一种习以为常的公开“秘密”了。检查组一走，一切又依然故我。
       四假。荣誉作假，三好学生、优秀班干部、优秀教师等。最终还是谁有关系谁就上。
       五假。假课题，有资料显示全国的教育教学科研课题上千个，成果在哪里？最终都以失败而告终。作者曾经亲身经历过的一个较有名气的学校，搞了一个“六步教学法”的课题，有指导思想、理论背景、操作步骤、理论文章、学习收获，成果展览室等，一应俱全。语文教研组反复炮制了一堂课出来供参观者观摩。有次上级领导来听课，偏巧有个学生不留神懵懵懂懂地问：“老师，这课都上四次了。”全堂顿时哗然，令这位老师尴尬无比。
       六假。假课程表，这也是很多学校的一大特色。课表是双份的，包括一些计划什么的。既科学又得体，那是给别人看的，上面什么都有，还有音乐欣赏、研究性课程等等；还有就是藏在柜子里的课表，到了高三连体育课都停了。
       七假。收费假，很多学校乱收费屡禁不止，上级部门来检查，就给学生打招呼，不准学生乱说，叫学生应该怎么回答；有学生说：“看吧，老师平时叫我们诚实做人，在利益面前就变得虚假了。”还有学生说：“最假就是老师，收了我们的钱，还要我们替他说没有收，也就是说把我们卖了，还要我们给他数钱。”听着这些话，不知老师们心里该当何想？是否有胆量承认学校造假的最大根源是假老师？
       学校是阳光明媚的地方，这里应该是一块净土，她是青少年成长的主要场所，学校的所做所为都给学生耳濡目染、言传身教的直接影响。这么多假的东西侵蚀着我们的青少年，在他们的心灵上将会产生怎样的影响，不知大家想过没有？我们学校目前的教育，正在潜移默化地培养着一代“弄虚做假”人，它的直接后果是导致人们道德的沦丧，社会风气的败坏。我们承认社会上有很多虚假的东西，但是教育关系着民族的振兴，国家的兴旺发达，再假不能假教育！我们期盼着真正的教育回归到学校！
       ［陈一公荐自《随笔杂文》］