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       八年级下五单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富，或写景，或抒情，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。单元导读提示中要求学生在读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容，了解古人写景、叙事、议论的艺术。在单元复习时，我把复习侧重点放在了情感、态度、价值观和学习借鉴作者的写法上，于是我摒弃了以往按课文顺序一篇一篇的复习思想内容和写作方法的做法，采用了以“我学了《》课文或XXX句、段，我懂得了……”的句式说话。
       一石激起千层浪，我话音刚落，学生就纷纷举起了手。
       邱晨：我读了《马说》，我懂得了即使满腹诗书，才华横溢，但遇不到慧眼识英才的人或施展才华的机会，也英雄无用武之地。所以，不单要有才华，还要去寻找展示自己才华的机会，让自己的光芒展示在大家的面前。虽然努力不一定能成功，但是不努力一定不能成功。
        李益：我读了《送东阳马生序》我懂得了知识和才能不是地面上的积水，唾手可得，而是深藏于坚石下的清泉，只有勇于钻探的人，才能尝到它的甘甜。
       何雪：我读了《送东阳马生序》，我懂得了学无止境，学业的精深造就来源于勤，一个人精深的学业和良好的素质，主要靠自己的学习修养，靠自己的主观努力——专心致志，心无旁骛，不被困难吓倒，勤奋刻苦，坚持不懈，这样才能业精、德成。
       方柯：我读了《送东阳马生序》中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，我懂得了不管自己身处何种恶劣环境，与别人相比自己的条件有多差，只要自己有追求，有理想，就会从内心排除这些看似不可逾越的障碍，让自己变得自信和快乐，像宋濂一样以乐忘忧，向着目标一往无前。
       吴韵雅：我读了《送东阳马生序》中“录毕，走送之，不敢稍逾约”，我懂得了做人要讲信、守信，只有这样，你才会拥有良好的信誉，良好的人际关系，当你遇到困难时才会有人帮助你。
       杨欢：我读了《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我懂得了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，人要死得其所，为祖国利益而死比泰山还重。对于今天生活在和平时代的人们，并不是都要像文天祥那样去为国牺牲，只要竭尽所能做好自己份内事，多做公益事，也不枉此生。我们中学生沐浴着阳光雨露，更应该把握好现在，好好学习，修身养性，强健体魄，为将来报效祖国做好准备。
       秦念：我读了《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我懂得了做人要有原则，不能苟且偷生，宁为玉碎，不为瓦全。
       李雪：我读了《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，使我懂得了人生有时像挂在天空中的月亮，时而圆，时而缺。当我们遭遇挫折，身处逆境的时候，一定要坚信暴风雨过去了，彩虹会出现，月缺了月还会圆。
       武军兰：我读了《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，使我懂得了人生不可能十全十美，总有缺陷，要学会接受事实，学会放弃，以乐观的心态面对。
       汤蕾：我读了《五柳先生传》，我懂得了一个人要好读书，有高尚的情趣，不要追名逐利。
       王永：我读了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，懂得了人生难免曲折坎坷，要像刘禹锡那样不甘沉沦，豁达乐观，积极面对。
       胡玉：我读了《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”，懂得了我们只要亲近大自然，融入大自然，陶冶情操，净化心灵，就会多几分宁静，少几分浮躁。
       ……
       至此，我发现学生已经受到了深刻的思想教育，于是提示学生有没有在写作上有收获，学生发言同样踊跃。
       罗予曦：我读了《与朱元思书》，懂得了写景要动静结合，绘景多用骈句，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。
       刘莹：我读了《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，我懂得了文章要想写出新意，有独特见解，只有充分发挥逆向思维或发散思维的作用，才能提出别人想不到的观点，写出别人写不出的佳句。
       靳秋琪：我学了《诗词曲五首》，我懂得了学习古诗要想深入体会诗人的思想感情，不仅要了解诗的内容，还要了解作者生平及相关的背景知识，即读诗读人。
       罗雪：我学了《诗词曲五首》，我懂得了鉴赏诗歌可以从五个方面进行：一是诗歌的意象与意境，二是诗歌的形象，如人物形象、景物形象，三是诗歌的语言，四是诗歌的表达技巧，五是诗歌的修辞方法。
       马一平：我学了《送东阳马生序》，我懂得了要教育说服别人用借事说理、寓理于事以及对比的方法，有很强的说服力。
       ……
       最后，我请语文科代表总结这节课的收获。
       陈意艺：我感觉这节课过得太快了，但是使我受到了一次深刻的思想教育，在写作方面的收获也不小。
       课堂感言——语文单元复习课，我的一般做法都是根据单元教学目标，一项一项的复习检查，这样千篇一律的教法，学生烦，老师也烦，复习效果就可想而知了。这节课我改变了惯用做法，让我知道了原来学生的理解感悟能力和思维的活跃程度远远超过了老师的想象，把课堂还给学生，老师只做一个引路人，点拨者，学生的思维就会金花四溅。也让我知道了复习课不仅可以上得很精彩，还可以润物细无声地对学生进行更深刻的思想教育，使学生的情感、态度、价值观得到升华。总之，我们要在新课标理论的指导下，积极探索，勇于实践，不仅能使我们的语文课堂充满生机和活力，还能让学生在自我教育中成长。
       尹成芳，四川叙永县城郊中学教师。