文章标题 全文   多个检索词，请用空格间隔。

       随着信息时代的发展和科技的进步，网络文化极大地冲击了人们的生活，在给人们带来方便的同时，也吸引了广大中小学生走进虚幻的网络世界，沉迷于网络游戏、网络聊天和粗劣的网络文学之中，传统的纸质文学书刊渐渐失去了吸引力。没有长时间的阅读和写作的锻炼，学生的文学素养和基本的写作水平都会明显下降，文化积淀肤浅，思想修养较差，逻辑思维能力和形象思维能力都令人担忧，极不利于以后的成长和发展。有一次看到一个电视节目，一个不太著名的节目主持人在主持一个竞赛，问：“但愿人长久，千里共婵娟”这两句词是哪一个朝代的谁的作品？这时，有一位选手按铃抢答：“是宋朝的苏轼。”主持人当即说：“回答错误，扣十分。这是宋朝的苏东坡作的。”一件小事就折射出了该主持人的基本文学素养如何，更重要的是，这应该引起我们广大教育工作者的反省和深思。
       面对当前的教育形势，要提高中学生的文学修养，不仅要求语文老师提高自身文化水平和教学技能，而且要从多方面着手，共同创造一个和谐、健康的文化环境。我们可以做好以下几个方面的工作，指导中学生的语文学习，促进其文学修养的提高：
       第一，鼓励学生多读一些名著，并练习写作读书笔记。著名的文学作品特别是古典名著都是人类文化的瑰宝，其中不仅蕴含许多深刻的人生哲理，而且包含很多历史、地理、政治、艺术等文化知识，能开阔学生的视野，丰富其文化内涵和写作的语言。对于一些“大部头”著作，考虑到中学生的实际能力，可以推荐读一些缩写本或者简写本，特别是在假期之中，不妨布置作业让学生阅读一本自己喜欢的名著，写一些简单的读书笔记，表达自己阅读后的感想。
       第二，鼓励学生坚持写周记。现在的学生课程多，学习任务重，坚持写日记恐怕不大容易完成，但写周记的习惯应该养成，内容多样，形式不限，可以写这一周来的收获、学习上的进步，也可以是一篇简单的作文，目的是要让学生养成勤于写作的习惯。现在很多学生写作文苦于无从下笔，写出来的文章错别字很多，一方面原因是缺乏阅读，掌握的知识面太窄，另一方面就由于平时的写作锻炼太少，眼高手低，一旦下笔写作往往感到力不从心。
       第三，学校应激发学生学习古诗词的兴趣。传统经典诗文语言优美，内涵丰富，有利于学生丰富思想，陶冶情操，增强民族自信心与自豪感。中学生正处于记忆的最佳时期，积极开展古诗文诵读活动，为学生形成良好的文学素养奠定基础。为激发学生的学习兴趣，有条件的学校可根据自身情况每年定期开展古诗词背诵大赛、古诗词默写竞赛等，在竞争中鼓励中学生学习和进步。
       和古诗词一样，对联作为我国特有的古典文化形式，也应不断传承和发扬。不少对仗工整的句子现在已经变成了家喻户晓、耳熟能详的名言警句，成为很多人的励志格言，让学生掌握这样一些常见的对联，能活跃学生的思想，培养他们高尚的情趣，提高鉴赏能力，同时对写作水平的提高也大有益处。
       第四，适时组织学生观看优秀的影视作品。曾几何时，为了看一部露天电影，人们齐聚街头，老老少少挤在一起，欢声笑语，其乐融融，现在恐怕再也难以找回那种感觉，时代进步了，人们有了更多选择的自由，由于文化存在多样性，这在教育当中，需要引导学生多接受爱国主义的思想、遵纪守法的思想、与人为善的思想、尊老爱幼的思想、团结互助的思想等。中学生年纪小，明辨是非的能力不足，容易受到不良文化的影响，教师和家长的引导起着极其重要的作用。近年来，我国拍摄制作了不少非常优秀的电影作品，具有很好的教育意义，应予以推广。
       此外，还有其他很多方式可以实施，但应该坚持的一个原则是：社会、学校和家庭三方应该相结合共同努力，给学生创造学习的良好氛围，任何一方的缺失都将不利于孩子的发展。当然，这些都是外界因素，最重要的还是要让中学生自己意识到学习文学知识和中国传统文化的重要性，主动获取的知识才能掌握得更牢固。
       李秀勤，女，河南省郸城县第一高级中学附属中学教师。