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       文章靠什么立足社会，作者靠什么竞争生存呢？以我多年从事语文教学“以读促写”专题研究所走过的路和取得的成果分析来看，作者要跻身时代的潮流，文章要为时而用，文章学步要跨过“三个台阶”。
       关注生活，写“借题”文章，用丰富的生活阅历指导读者踏上茫茫的人生前程。
       文章反映生活的基本方式是传播思想，文章的核心是主题，文章要依靠主题来支撑。文章主题的正确与否，其判断的标准是看它是否与社会生活紧密相关，是否有益于社会的进步与发展。一切凡是具有时代性，能推动时代的进步的思想与认识（想法与观点），哪怕是琐碎的和有局限的，都是好的、正确的。所谓“借题文章”，是指以社会公认有用的正确观点为文章的主题，在鲜活的生活材料支撑下，写出来的别开生面、让人耳目一新的文章新作。借题作文看似没有什么新理论、新观点，但往往因其能全方位宣传主流思想，弘扬主旋律，多角度帮助读者打开茅塞，有效地引导人们善待生活，对推动社会发展有着不可忽视的作用，所以在报刊等媒体上有着不可取代的重要地位。其实，这里所说的“借题作文”是一种“借鉴主题”的写作方法，只要材料鲜活、视角独特、写法得体、对生活有用有效，这种方法可用于大多数其它文体的写作。
       例如，七年级语文“记叙文单元写作训练”中有这样一个题目：生活是一条河，有顺流于是，也有逆折，回顾你的生命历程，把最有教育意义的那段往事写下来，以《我所经历的一次小波折》为题，写一篇600字左右的小作文。
       面对这样的题目，站在成年人的角度看：“吃一堑，长一智”是这道题目写作的思想基础。但年仅十一二岁的独生子女，福里生，福里长，寥寥几年的生活阅历，他们能说出多少“令人长智”（有教育意义）的真知灼见呢？为了点化写作灵感，指导学生写出具有社会价值的文章，我在辅导写作技法时重点讲了三个问题：（1）文章要贴近生活，再现生活的原生态真实性。与时代紧密相关的生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣等情思欲想，都可进入文章，成为文章的主题。（2）写作要善于凸显主题的有用性、实效性。生活是实实在在的，文章也应该切合实际，针对现实中的实际问题而写作，提出行之有效的解决途径或者看法、号召等，不能含含糊糊，说些无关痛痒的话。（3）文章贵在“以小见大”，文章公之于世，用思想影响读者，要让读者能透过小事看见大问题（主题），什么是大事呢？跻身生活洪流，推动社会发展的事再小也是大事，写作的“以小见大”是指文章用小素材反映大主题，作到文小题不小！
       第一稿出来，类似生活札记者居多，尽管不能做到文从字顺，但贴近生活的要求算是做到了；修改稿出来，徐亚红、吴永锋的《我所经历的一次小波折》文章已能初步彰显“以小见大”的写作手法；定稿的时候，我只加了一句话：“不过今后你做事也得操点心啊，你在哪里就要让人放心到哪里！”这句话看似平淡，却突出了主题的有用性，使文章带上了社会性色彩，让作者浮出了水面，使练笔写话变成了文章写作：本文选了一个十分平淡的题目，题材也很常见，但小作者却从弟弟的顽皮和童真中剖析了一个简单急躁的“我”的内心世界，从爸爸和妈妈对我的不同态度中，使人看到了一个和睦的家庭对后代所寄托的希望：放到哪里就要让人放心到哪里。这是一个朴素而又深刻的道理。
       由此可见，文章以生活为基础，以思想为根本，以表现技法为手段，“借鉴主题”是文章学步的第一阶。
       杨维俭，陕西千阳县草碧中学教师。