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       凡有写作经验的人都知道，角度选择是写作中最难而又最重要的一个环节。一篇成功的文章必有一个理想的角度。一个具有创新意识的作家，当他占有了丰富的材料，也具有了深邃的思想，但如果没有找到一个最恰当的写作角度，他也是不会随便动笔的。这说明作文的角度选择必须经过深思熟虑，力求出奇制胜。
       作文的角度选择就好比绘画中的取景，它是对同一事件或同一事物从不同侧面去观察，从最富表现力、最能说明事件或事物本质特征的一面入手，展开对事件的叙述或对事物的描写、说明或议论。角度选择得好，文章会显得新颖别致，闪现创新色彩。
       一、角度选择的基本原则
       一要巧。你听说过“深山藏古寺”、“踏花归来马蹄香”等古人作画故事吗？这可算是角度巧妙的典范。作文也是如此，必须巧妙地找到事件或事物的最佳切入点，来最大限度地表现事件或事物的本质。唐代著名文学家韩愈写《马说》，要表达的见解是：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能够充分施展自己的才干。但作者不是直通通地阐述这一见解，而是采用托物寓意的写法，以千里马的遭遇作为文章表达见解的角度，借用有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，将人才比作“千里马”，集中地阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击。韩愈表达一种见解所选角度之巧妙，成了后人模仿的榜样。宋代周敦颐的《爱莲说》、明代刘基的《说虎》、清代龚自珍的《病梅馆记》，都是采用托物寓意写法的名作。
       下面请看这篇文章：
       四位特长生
       李统兴
       也不知是哪一天，长安贵族中学来了四位插班生，他们是猪八戒、沙和尚、孙猴子、唐玄奘。年轻的班主任王观音老师好象对他们特别有好感，经常有事没事找他们四个谈天说地，把班上其他同学冷落在一边，连她亲自提拔的班长嫦娥也甚感失落。
       班上同学大惑不解，这四位相貌平平的插班同学，到底有什么背景使得观音老师如此厚爱呢？还是文娱委员李哪吒精灵，他从大哥金吒那里了解到，那位叫猪八戒的胖同学有个姐姐叫猪八婆，原来是长安贵族中学888届的毕业生，后来考上了农业大学，就读饲养专业，本来分配在某五星级大宾馆当厨师，但她嫌薪水太少，回家在长安郊区做起了养猪业，喂了9999头猪，听说现在发了大财，这个猪八戒插班来到这里，就是他姐姐花钱打通关节搞进来的。至于唐玄奘，大约是校长唐高宗的亲戚，因为有一天早晨，哪吒在打扫卫生时，看见唐校长送了一个饭钵给唐玄奘。而沙和尚、孙猴子是什么来头，就谁也不知道了。
       由于缺少沟通，四位同学在班上一直受到其他同学的排挤。直到半年之后，四位同学的境遇才开始改观。那是全球吉尼斯测试中心来到了长安，长安电视台发布消息，号召有特长的同志站出来，挑战已有的吉尼斯记录，为国争光。可是，报名截止日期眼看就要到了，长安贵族中学却没有一个人报名。全校从校长到一般老师都急得不行了，要知道，这是有关学校声誉的大事，搞不好明年省重点中学的牌子要被摘掉。正在这个节骨眼上，突然传来王观音老师班上有四位同学报名的消息，唐校长听了，高兴得胃溃疡复发。
       报名的同学就是猪八戒他们四位插班生。谁知第二天全球吉尼斯测试中心的官员就到学校来了，长安电视台以及美国、印度、乌鸡国等国的一大批新闻记者浩浩荡荡跟在后面。唐校长赶忙叫音乐教师杨玉环上前接待，可那洋领导并不领情，而是直接进了教室找四位插班生了解情况，并告诉他们马上就要开始测试。
       第一个测试的是猪八戒，他报的项目是吃西瓜，此项目的吉尼斯记录保持者是一名叫尼古拉二世（也有人叫尼古拉不可一世）的俄罗斯人，他60分钟吃了18个西瓜，共计90公斤。主持人问猪八戒60分钟能吃多少个西瓜，猪八戒说没试过，不知道。如此回答立刻引起在场的人一阵哄笑。这时一辆汽车开了进来，里面装满了西瓜。八戒在烈日下已站了许久，又和主考官、记者们说了许多话，口中本已渴了，见一车鲜嫩的西瓜摆在眼前，便馋虫涌动，垂涎欲滴，于是忍无可忍，拨开人群，直奔西瓜，一顿狂吃起来。主考官先是一惊，既而迅速拿出测试仪器，记者们的镜头也立即对准猪八戒。没人喝彩，没人说话，只有人一个个眼睛睁大，嘴巴张开。60分钟过去了，主考官吹哨示意结束，可猪八戒还一个劲地吃，哪吒和几个同学去拉他，他说什么也不肯走，并嚷着还要吃它几个。最后他们只好让他左一个右一个地挟了两个大西瓜，他这才一步一回头的去了教室。成绩出来了，猪八戒60分钟吃了31.854个西瓜，共计重量为148.793公斤，远远超过了尼古拉二世的记录。
       接下来是沙和尚的潜水和孙猴子的打秋千，也都大大地打破了原有的吉尼斯记录。第一天的测试结束了，长安贵族中学连破3项世界记录，全校师生都沉浸在幸福之中。嫦娥还给猪八戒买了防腹泻的药，想弥补一下以前的过错。
       剩下唐玄奘的测试第二天进行。唐玄奘报的项目是唠叨。这天晚上，他才了解到这个吉尼斯记录原来是一个中国人保持着，她就是有名的快嘴李翠莲。唐玄奘还了解到李翠莲就是她三姑妈的表叔的姨妈，他也不知道该怎么称呼，反正是老前辈了。既然是亲戚、老前辈，自己怎么还要去拆她的台呢？不行，自己得退了。他知道若找班主任去说，得到的准会是一顿臭骂，只有直接找测试中心的领导才行。第二天天还没亮，唐玄奘就骑着他的白马牌自行车来到了测试中心领导们下榻的宾馆，顺利查到了主考官住的房间。他不顾一切地敲开了门，没等主考官开口，就开始了唠叨，从事情的起因、经过、关系、后果等等说开去。时间飞逝，很快到了中午，主考官的房间挤满了观看的人，一位好心的工作人员给他拿来一杯水，他没有接受，也没有停止唠叨。到那时，唐玄奘已经整整唠叨了6个小时，其间没有喝一口水、上一回厕所。他还在继续，完全没有停止的意思。此时，只见主考官口吐白沫，羊癫疯似的倒在地上。唐玄奘方才暂停唠叨。主考官被救醒，唐玄奘准备继续说下去，主考官连忙摆手说：“OK，OK，你已经打破了李翠莲保持的记录，年轻人，了不起！”
       本文主旨在于讽刺中国有一些人热衷于毫无实在意义的所谓创造吉尼斯世界记录的现象。不是吗？有人搞纯金厕所，有人做几米长的皮鞋，有人一口气喝完几十瓶啤酒......便堂而皇之地登上了吉尼斯世界记录，这对别人有何意义呢？但作者却从“长安贵族中学”四个“特长生”的角度去表现，其角度之巧妙，令人拍案叫绝。
       二要小。中学生作文的通病是贪大求全，表现事物的切入点过大，其结果是面面俱到，表现力不强，针对性不强，发掘的深度浅显，难以拨动读者心弦。克服这种毛病的办法是选择角度时注目于小，以小见大，见微知著。我们读那些盛传不衰的散文，常常看到作者对事物的体察与描写总是那么精细入微。作者善于抓住最富特色，足以寄寓自己思想感情的细部，寥寥几笔，便能写出十分丰富与复杂的内容，或个人情思，或人物风貌，或山水美景，或环境气氛，让人“能于极小中独见其大”。比如莫怀戚的《散步》，从全家出门散步过一处路段时，“我”背起母亲、妻背起儿子，“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”的细节，悟出人到中年所肩负的承前启后的责任，对生活有了一种使命感这样一个重大的主题，真可谓是“一滴水见太阳”了。
       下面请看一篇学生作文：
       失落的祝英台
       杨 阳
       悄悄地，轻轻地，一只粉白的蝴蝶飞入了教室。可是，只有一只，孤独的一只。
       你是祝英台吗？你的梁山伯在哪里？你是来找他的吗？你肯定不是来采花的，因为我们这里既无花蜜也无花粉，甚至连棵小草儿也没有。这里只有粉笔、黑板和书本，你是不会喜欢的。那么，你一定是来找梁山伯的。他在哪儿呢？他被人捉住了，是吗？我看到楼下许多顽皮的孩童在扑打蝴蝶，也许你的梁山伯就是其中的一只。噢，不，也许不该说这些，我让你伤心了，是吗？可是，你不能怪我，因为人常常是残忍的。
       你见过那只鸟吗？就是那只，头上有红色斑点的那只。它头上的斑点是那个淘气的孩儿用红墨水染的。你一定见过，因为你们都属于大自然的一员，可是狂妄自大的人类对你们常常不屑一顾。他们认为自己是这个世界的主宰，你们的思想、你们的生死都与人无关。人有时就是那么残酷。你又伤心了吗？你也为那只鸟儿伤心吗？是啊，那只鸟真够倒霉的。也怪那只鸟笨，它干吗要停在教室的窗户上呢？结果让人发现了。它或许是因为翅膀被雨水打湿了，想休息一会儿，或许根本就是有伤在身。哎，谁知道后面有只强有力的手抓住了它，它挣脱不掉了。开始它还反抗，小爪子乱蹬，后来也许它明白了，只要落在人的手里是没有好下场的，于是就不再挣扎了。或许它并不合“主人”的心意，“主人”只在它头上涂上红墨水，就让它飞走了。这可是很难得的，这鸟的运气还算不错。
       喂，喂，你在听我说吗？不要飞走哇，我们的教室需要你来点缀一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望着你。不过，你也要小心，有些人是带着贪婪的目光的。你就像那只小鸟一样，也是孤独的，是只孤独的蝴蝶。你有些失落，是吗？你为找不着梁山伯而失落，你为那只小鸟失落，是吗？你有些悲哀，是吗？你为人类的残忍而悲哀，为人类不幸的将来而悲哀，是吗？噢，可怜的祝英台。
       啊，别往教室高处飞啊，上面有电扇，它会弄伤你的翅膀。哎，你怎么不听话呢？我看见你碰到了电扇，那飞旋的扇叶把你小小的身体“触摸”了一下，你脆弱的身体在那一瞬间便被毁掉了。我似乎听到你翅膀断裂的声音。你悠悠地飘落下来，落在一张课桌上，你真不幸。不过你也许是故意的，是吗？你是因绝望而故意撞上去的，是吗？也许你经历了太多沧桑，看到了太多悲凉，再加上我对你的倾诉，才使你产生自杀的念头，是吗？你太傻了。可就在你即将闭眼的那一刻，一个同学抓住了你美丽的翅膀。你被玩弄着，然后被丢弃在地上——那冰冷的水泥地上。
       我捡起了你。你的翅膀已被撕碎，你已体无完肤。我走到窗边，轻轻把你吹落手掌。也许，在梦里你会与梁山伯相见。你轻轻地悄悄地来，又轻轻地悄悄地走。你给人们带来了一片彩云，但人们还你的却是一阵冷雨。那雨凉透了你的心。
       这篇文章要表达的主题是，谴责一部分人不懂得珍视地球上其它生物的生存权，常依据自己的好恶，肆意践踏它们的生命，但作者却以一只贸然飞进教室的蝴蝶为角度，联想到流传已久的梁山伯祝英台死后化蝶的故事，把这只误入教室的蝴蝶想象成失落的祝英台，与之展开心灵对话。其落墨之小，切取之巧，堪称妙笔。
       三要新。即作者在写人们已经写过的同类材料时，不重复前人已有文章的角度。朱自清先生的《背影》，其表现角度可谓新颖独特。一般写人物，较多从正面着笔，或写面部肖像，或写姿态服饰。正面写当然有正面写的好处，然而从一个角度写多了，读者也会感到呆板乏味。《背影》则另辟蹊径，选择背向的特定角度，以饱含深情的笔触，全力抒写父亲的背影，把父亲爱儿子的一片深情通过背影鲜明地表现了出来。在此之前，写人物从背影这个角度着墨者很少，然而，“文章有众人不下手我偏下手者，有众人下手而我不下手者”，则可能自成高格。朱自清先生选择背影这个新颖独特的角度，这是生活暗示给他的一种独特发现，也是表现事物的一种艺术创造，显露了作者不随人后，敢于创新的艺术个性。
       下面请看一篇学生作文：
       夸妻会
       周晓航
       月上树梢了，淡淡的月光正深情地亲吻着静谧的村庄。突然，从前院大哥家的新房里传来了录音机的低声奏鸣，和着悄声细语，打破了夜的沉寂。声音虽然很小，却传得很远。我怀着好奇的心情，踮着脚朝前院走去。
       “夸妻会现在开始。”刚走到门前，大哥的声音便传了出来。我更是丈二和尚摸不着头脑。以前什么会都开过，惟独这“夸妻会”还真是头一次听到哩！
       我很小心地透过门缝望去，嗬，安排得井然有序：只见一张方桌摆在室中央，上面放着花生和苹果。围坐的都是刚结婚的年轻夫妇。一旁的大哥则带着“主持人”的神气，正滔滔不绝的讲着话。我情不自禁地想推门进去，又一想，那样会打搅他们，我不如在这里做个“侦探”，再者说，听“墙根”还真别有一番情趣呢。
       这时，只见表哥站起身，羞得像个大姑娘，却带着几分自豪和骄傲：“我那口子是个养鸡能手，出嫁时什么也没带，只带来一张红皮的‘养鸡技术员证’。”表嫂呢，则羞得低下头，那红红的脸庞如同天边的红霞、初绽的桃花！
       “看你二婶的！”没待主持人提名，二叔早已站起身，从桌下搬出一箱书。“这就是你二婶的嫁妆，这里都是种葡萄的书，她呀，整枝、治虫，什么都会！”二叔脸上洋溢着新婚的喜庆，那口气，分明还有点炫耀呢。
       嘿，这“墙根”听起来就是有意思，一种无形的力量使我把脸紧紧地贴在了门上，只怕少瞟了一眼，漏听了一句。
       “我那口子是种子能手，”这是邻居家二哥，只见他短短的头发，脸上还有几颗青春痘，给人以憨厚的感觉。“到播种季节，她可成了大忙人啦，浸种，拌肥，这家喊，那家叫……”二哥浑厚的声音在室中不断地回响，二嫂则手拧着衣角含笑坐在那里，眼中分明含着幸福的神色。
       我被这场景深深地感动了。是啊，十三大的甘露润物细无声。在甘露的滋润中，姑娘们深知知识的重要，只有有了知识，才是最富有的人。于是，她们摆脱了封建俗礼的捆绑，用知识武装头脑，用知识作了自己的嫁妆，这难道不值得夸吗？
       “你在这里听墙根呢？”正在我全神贯注之际，有人在我耳根说话，吹得耳朵直痒痒。扭头一看，胖嫂正神秘地给我使眼色，脸上还分明带着睡意。
       糟了！上次胖嫂的儿子听录音机被胖嫂训斥了一顿，今天……正在我胡思乱想之际，胖嫂扭着胖胖的身体，蹑手蹑脚地走到门前，看着，还用手捂着嘴笑呢。顿时，我觉得胖嫂变了，她的思想为什么变得这么快呢？
       “嗵！”门被胖嫂撞开了。
       “我也来夸夸老头子！”胖嫂一进屋便大叫起来。全屋人先是一惊，继而，哥哥调皮地说：“胖嫂，今天是夸妻会，你……”
       “啥夸妻不夸妻的，夸老头子也行！”胖嫂打断了哥哥的话，接着道：“俺老头子也不知犯了啥病，前些天电视上开会，他看不够，这不，昨天买了杆新秤，舍不得放下，还说明天要做生意呢。”胖嫂说得唾星乱飞。
       “咋想通了，你没听说现在人们都讲‘跟着邓小平，拿起秤杆子’吗？所以，我这把锈锁也该开放了。”不知何时，胖大哥和另一些年轻人也挤到了门前。
       “我原以为你们会反对这次‘会’，没想到……”哥哥激动得还要往下说，胖嫂打断说：“不反对，以后我支持你们！”
       “老婆子，你这老思想也该开窍了，要不然小心我把你‘称’出去。”胖大哥开玩笑地说。
       “哈……”人们笑出了泪花，明月笑弯了腰。这笑声，飞出了农家小院，被温馨的春风吹送得很远很远。
       表现改革开放以来人们思想观念发生变化的文章委实不少，但本文作者选择“夸妻会”为角度，却给人耳目一新之感。由于作者选取了新颖独特的角度，既增强了材料的新鲜性质，又张扬了文章独特的个性。
       
       二、怎样选择角度
       文章的角度有主题角度，选材角度和表现事物的角度之区别。从中学生作文的实际看，这三种角度都是考场作文可能出现的考察内容，虽然命题或话题中并未作明确要求。下面具体谈谈这三种角度的选择方法。
       1、主题角度的选择。这是材料作文首先必须解决好的问题。比如1979年的高考作文是写读后感。一个阅读材料的内涵是丰富的，因而可以提取的作文主题也是多种多样的。但是文章贵在有时代气息，有独特见解，因此，主题角度的选择必须求新。
       “滥芋充数”这个寓言中学生都读过，就这一材料发表言论的文章可以说是数不胜数，其主题也是丰富多彩的。《人民日报》就曾发表过署名邵文的文章——《南郭先生的今昔》，对南郭先生的某些方面作了肯定，比如“他有某种自知之明，考虑自己行为的一些影响”等等。接着，《人民日报》又发表了署名徐柏容的文章——《也谈南郭先生》，对《南郭先生的今昔》所持观点提出反驳意见，认为“南郭先生开溜是混不下去了”，不是顾及影响，并指出“南郭先生有‘自知之明’查无实据”。后来，《人民日报》又在《伟大转变和重新学习》一文中指出，“南郭先生不学无术，弄虚作假，只能是落个逃之夭夭，贻笑天下的下场”。之后的《光明日报》的文章《要使“南郭先生”有危机感》则提出，对“今天的‘南郭先生’应加强考核，使之有‘不学就赶不上现代化建设的危机感’”。
       不只是阅读材料主题丰富，一个具体事物可以表现的主题更是极其丰富的。如梅花是人们普遍喜爱的花卉，同样以梅花为题材写作诗歌，南北朝梁朝时的庾信通过写在北朝踏雪寻梅的感慨，抒发对南朝往事的怀念，其诗曰：“当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。树动悬冰落，枝高出手寒。早知觅不见，真悔著衣单。”宋朝王安石则用比兴手法，借颂梅花，暗喻自己不畏强暴的性格，其诗曰：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”南宋陆游的《卜算子·咏梅》，则着重表现自己孤傲高洁的品质，其词曰：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”毛泽东同志则借咏梅表达革命者不惧任何艰难困境，坚持革命到底的大无畏精神，其词曰：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
       以上例子说明，面对同一材料或事物对象，要采用发散思维对材料和事物对象作多角度分析，从现实的需要出发去开掘立意角度，表达自己独特的见解。
       2、选材角度的选择。材料作文、命题作文甚至话题作文的材料、命题、话题，有时可能对主题已作了限制，比如2001年高考语文试卷以“诚信”为话题，主题便是很明确的了，那就是诚信不能丢弃。在主题已经明确的情况下，关键的就是确立好选材的角度，或者说从什么角度去表达这个主题。表达同一主题的材料肯定是很多的。这些材料大到国家大事，小到个人生活的衣食住行的某一个具体方面，林林总总，蔚为大观。到底如何确定选材角度呢？
       首先，必须以表现主题的需要为角度对材料进行取舍；其次，必须从突出文体特点的角度进行取舍，因为不同的文体对材料的要求有所不同；再次，必须以自己的亲身经历为材料，不管是议论文还是记叙文，如果以亲身经历为材料，便可以保证不会在材料上与人“撞车”，就有写出自己独特性的可能。一言以蔽之，选材角度要求实，“实”在文体上，“实”在独特上。
       选材角度更要求小，从最为微小的生活现象去表现深刻的主题。选材角度愈小也便愈实。比如表现改革开放给人们生活带来了巨大变化，有人从家庭住房的角度选材，有人从钟表的角度选材，有人从奶奶的拖鞋角度选材......由于选材角度小，所以文章既写得实在，又给人选材新颖的印象。
       选材的角度还与文章体裁有关系。2001年高考优秀作文《赤兔之死》之所以选择关云长的赤兔马为主人尽忠的心理独白作为选材角度，是因为这个角度很吻合该文的故事文体特征，便于叙事和抒情；《患者吴诚信的就诊报告》之所以选择一名“患者”（腐败分子）的“病情”作为选材的角度，是因为这个角度与该文医疗诊断报告书这一文体很吻合，便于表达文章的讽刺思想；1979年高考优秀作文《读〈画蛋〉有感》（作者王延风）之所以被原版初中语文第四册选为读后感作文训练的例文，就在于该文以自己的亲身经历为选材角度，使所谈道理落到了“实处”，令人信服。
       下面请看这篇中考优秀作文：
       甜甜的回忆
       湖北省恩施市一考生
       这几天，妈妈一直在忙着整理相片，说是要为我做成一本专门的影集。闲时，我便在一旁看着，回味着……
       突然，我的目光被一张彩照吸引了过去。那是一张我和妈妈的合影。记得那时我才几个月大，正趴在妈妈的背上呵呵地笑着。联系着我和妈妈的，是一条长长的红背带。我头顶上蔚蓝的天空，将红背带映衬得很美，很红，很艳！
       我记忆的大门，被慢慢地启开了……
       我尚未出世时，外婆就从大老远的武汉跑来。一席家常话扯完后，外婆颤着手从袋里摸出一条长长的、红红的带子来，送给了妈妈。妈妈握着红背带，凝视着自己的大肚子，然后便笑着将它和一堆小衣、小帽放在一起，静候着我的出世。
       这些，都是在我长大以后外婆告诉我的。外婆说起这些时，眼里放出的光柔柔的，暖暖的。
       我出世以后，妈妈外出，便总用这条长长的红背带将我紧缠在她的背上，然后就笑着出了门。一路上，妈妈奇怪的装束引来了路人的目光。可妈妈仿佛没有看见，依旧笑着，走着，还不时回头看看趴在背上已经熟睡了的我……
       这些，都是妈妈告诉我的。妈妈提起这些时，眸子里透着笑意，眼神中饱含着母爱。
       稍大之后，妈妈便无力再背我，红背带也就完成了“背负”我的使命，但它还是我的玩具，我拿它当跳绳，还用它作“小河”，玩“过家家”......我的童年，就在这红背带的陪伴下悠然度过。
       “XX，你看！”妈妈的叫声将我从回忆中拉了回来。嗬！不知何时妈妈已将红背带束在了身上，对着穿衣镜，分明沉醉在甜甜的回忆中。
       一缕金色的阳光透过窗户射在红背带上。我仿佛又回到了幼年。阳光下，我伏在妈妈的背上，小手摩挲着红背带，咯咯地笑着……
       啊，红背带，我甜甜的回忆！
       上文是笔者评改后在多家书刊发表过的一篇中考高分作文。这篇作文紧扣文题，以红背带为选材角度，回忆自己的童年往事，红背带是叙事的线索，也是考生情感的引线，更是妈妈和外婆对考生深沉的爱的物象化。由于角度着眼于“小”，切取于巧，因而文章读来有一种感人的魅力。
       3、表现事物的角度选择。作文中的命题或话题，有时是一个具体的事物。这种命题或话题，没有限制主题，对选材的限制也仅仅只是一个大致范围的圈定，考生自由立意和选材的空间都很大，这种情况下，最关键的是确定表现这一事物的角度。
       一个具体事物作为一个词语或短语，往往有其基本义、比喻义、引申义三个义项，写作中便应考虑从其中某个义项的角度去立意、选材。如恩施自治州2001年中考语文试题以“花”为话题作文，就可以这样多向发散审思：①“花”的基本义是花朵，以此为角度去立意选材，就可以描写花朵或写在花市的见闻或者拟人化写花儿的遭遇，花的自述。如果写花市见闻，则可以表现人们生活富裕后对生活质量的追求；如果拟人化写花的遭遇，则可以呼唤人们的环保意识。然后根据表达中心意思的需要去选择自己所熟悉的材料。②“花”的引申义是形状像花朵的东西，像雪花、浪花、窗花、胸前佩带的光荣花等便是。譬如，从雪花的角度可写我国北方边防战士不畏严寒保家卫国的英雄形象；从浪花的角度可写中国人民解放军海军的雄风；从窗花的角度可写一个心灵手巧的人物或讴歌坚贞不渝的爱情；从光荣花的角度可写一个无私奉献的人物。③“花”的比喻义是事业的精华或女子。从事业的精华角度可写某城市安居工程的伟大业绩；从女子的角度可写某行业中的女子精英，如警花、税花、校花……等等。各个不同角度的立意选材，依据作者的生活经验不同是千差万别的，绝没有一个固定的标准。你占有什么材料？你对这些材料的熟知程度是否已经细节化？这个立意和选材是否新颖？这才是审思话题内含以选择角度时所必须认真思考的问题。
       即使文章主题相同，但表现事物的角度也仍然应该是不同的。前边我们已谈到陆游写作的《卜算子·咏梅》词，其实他还有一首有名的《梅花绝句》诗。陆游咏梅的词和诗，其主题都是表现作者自己高洁的本性，但其思维形式却迥然不同，因而所创造的梅花形象也各异。其绝句曰：“闻道梅花坼哓风，雪堆遍野四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”其诗从梅不畏寒冷，花色洁白的角度来创造形象，其词则从梅不惧挫折，始终“香如故”的角度来创造形象。
       审思一个命题或话题，从作文创新的要求看，尤其要注意扩展该命题或话题的外延。比如以“树”为话题，就不能局限于说明树的功用，描写树的景观，叙述植树、护树或砍树这一类事情，因为这一类立意选材可能是“人人笔下有”的。要想写出“人人笔下无”的创新作文，就得在扩展命题或话题外延上下功夫。比如，从大树浓荫蔽日可为庇护的角度，可写具有庇护作用的人，如《父亲是棵大树》；从树高千尺叶落归根的角度，可写中国人的民族情结，如《一代炎黄万代子孙好大一棵树》；从树的成长角度，可写对育人的感悟，如《育树与育人》；从树叶、树枝、树干、树根相互间关系的角度，可写童话或寓言故事，如《树叶、树根被驱逐之后》；从某一种（棵）树的某个特点的角度，可写托物言志的散文，如茅盾的《白杨礼赞》，贾平凹的《我的小桃树》……等等。总之，注意扩展命题或话题的外延，传统的思维定势就可能被打破，从而大大拓展立意选材的思路。
       综上，表现事物的角度必须求异。“异”才能不落窠臼，“异”才能突出作文的独创性。
       赵光爱，湖北恩施舞阳中学教师。