那次参加孩子的家长会，一位家长在会上举手发言，讲述了她小时候的亲身经历。
她小学三年级时随父母从农村转学进城，因没见过世面，内向、腼腆，甚至不敢与陌生人说话。进城后，她看到女生一个个穿得花枝招展，才发现自己的装扮土得要命；同学们都讲一口流利动听的普通话，自己的家乡话却怎么说也感到别扭；最让她抬不起头的是，以前在农村，她的成绩一直名列前茅，但现在却排在了班级的最后一名——面对同学们鄙视和嘲笑的眼神，她变得更加沉默寡言。
一次，老师在课堂上提问，看到同学们的手如林一般密举，她也跟着将手举起。偏偏老师点了她的名，愣站着半天，支支吾吾地回答不上。又一次提问时，同学仍是雀跃着纷纷举手，她犹豫了一会，还是举起了手。或许是对她特别照顾，也或许是答案很简单，老师再次叫了她的名字。
这次她想要缩回举起的手，已经太迟了，只有硬着头皮站起来。面对不知其解的题目，她一脸茫然。结果惹得同学们一阵哄堂大笑，她急得几乎要哭了。
课后，老师将她叫到了办公室，有些生气地问：“你明明不会，怎么总是举手呢？你这样不是在欺骗老师吗？”她一边抹泪一边低头说：“别人都举了手，可只有我不举——”老师一下子理解了她的委屈，温和地说：“这样吧，下次如果你会，就请举右手，不会就请举左手，好吗？”
因为这样的约定，从那以后，她每次在课堂上都会举手，而且当老师提问到她的时候，她都会从容作答。当然，除了老师和她，没人知道左手和右手之间的“秘密”。
于是她更加努力勤奋，并以优异的成绩升入初中，然后又相继考入重点高中、大学，目前仍在读研究生。那位女研究生家长感慨地说，她已是一位家长但同时仍是一名学生，每次在各种场合高高举手时，都会想到当年那位容许她自由举手的老师，她感谢老师维护了一个孩子渴望平等、渴望被尊重的权利。
其实，举哪只手并不重要，重要的是——通过这一细节的转换，却能够保护一个孩子的尊严、克服一个孩子的自卑、给她的心灵新添一枚充满生机和希望的绿叶。并且，她的一生将由此改写。
［李宜倩荐自《金陵晚报》２００５年３月４日／清河鱼图］