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       热爱学生是每一个教师应该具备的道德素质。因为爱，才能使师生连结在一起，让学生敞开心扉，有助于学生健康成长。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育充满着信心，才会有追求和创新。对此，我谈一些我个人的体会。
       一、以“爱心换真情”建立亲密的师生之情
       教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。去年我家访时了解到班中朱结弟同学母亲因车祸身亡，父亲因年老多病长期在家中养病，家里还有一个弟弟读小学三年级。本来要维持生活已经很难了，而且还缺钱为父治病。由于这样，朱结弟放学回家后把家中的家务活全包起。但由于家庭负担过重，她性格内向，沉默寡言，学习成绩也不理想。对此我深表同情之余，建议帮她向学校申请扶贫助学金，平时的一些学习用具由我来解决。至于学习，还是要多花点心思，遇到不懂的要多问。经过我的努力，学校同意每学期给她扶贫补助，这对她来说无疑是雪中送炭。如此一来，朱结弟同学的心结打开了，渐渐有了自信心，学习成绩亦逐步提高，顺利考上了重点中学。
       其实，我爱学生是全方位的，包括学生的学习、生活等方面。包括优等生、中等生、差生，家庭富裕的、贫困的。通常情况优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而差生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要注意的是差生、贫困生更需要我们倾注爱心。一味偏爱好学生则会使他们变得骄傲，变得孤立，也会使其他同学产生一种对立情绪，我们不是经常碰见自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却非常客气的场面吗？因此要平等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才觉得都是你心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。
       二、“关心赢信任”搭建师生沟通的桥梁
       任何人都需要别人的关心，更何况是未成年的初中生。鉴于他们正处于思想多变，自制力较差，辨别能力不强的性格特点，违纪、犯错是在所难免的，关键是为人师者应怎样用关心来转化他们。我班的梁龙同学，天资聪颖，但不用在学习上，而是专门想鬼点子，古灵精怪，总是在课堂上趁老师不注意时搞小动作，但老师转过身来看他时，他却坐得端端正正。因此，课后总有同学投诉他。为此，我不厌其烦地找他谈心，做他的思想工作，对他说：“你这么聪明，为什么不把心思放在学习上，而做出对自己有损利益的事呢？”他疑惑不解：“我哪有做损害自己利益的事了？”我说：“你认真地想一想，如果你把聪明放在学习上，那么就能取得好成绩，将来考上重点高中，再考上大学，就有好的前途。相反，你不是聪明反被聪明误吗？”这时，他才对我说出心里话：“老师，其实我也很想认真读书，也经常告诫自己一定要认真读书，但不知道为什么，就是管不住自己。”我接着说：“你有这个想法就好了，老师来帮你想办法，每天给你定一个目标，不过你必须按我的要求去做，才能取得好的成绩。”他马上就答应了。之后，只要他有一点点的进步，我就抓紧时机表扬他。这方法果然有效，他在中段考试中成绩由原来的三十三名进步到第十五名。后来，我一直对他的思想、纪律、成绩进行跟踪。工夫不负有心人，在期末考试中，他还取得了理想的成绩。
       事实上，学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的领头兵，教师的职责不仅仅是教书更重要的是育人，教给学生做人的道理，而且还要得到他们的认同，化为一种自觉的行为。教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生极大的关心与爱心。对于我们这类学校的学生，要给后进生以更多的关注，做到“好看的要爱，有伤疤的更要爱。”只要教师对每一个学生充满信心、感情诚心、献出爱心、工作耐心。就能达到教育的目的，收到好的教育效果。
       多年来，我每天起早摸黑，日复一日，年复一年，利用业余时间给各类学生补习功课，做学生思想工作或家访，这些都毫无报酬，但我无怨无悔。因为我用诚心、关心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，达到了师生间彼此知心，用知心激情的钥匙开启了学生心灵的锁，以自己良好的师德、师风影响着学生，促进了学生的健康成长。因此，我也获得了一些荣誉。
       三、发扬民主精神，师生打成一片
       让学生选出自己信任的班干部。我班每次选班干部、三好学生，我都把权力下放给学生。引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面权衡，选出合格的班干部和三好学生。
       上课是老师，下课是朋友。上课时，我是严肃的，但到了下课，我就把学生看作我的弟妹，经常问他们学习上有没有困难，同学之间是否互相帮助，或者把我以前怎样艰苦读书的经过告诉他们，与他们打成一片。同时，他们也愿意向我敞开心扉，倾诉他们的心声、畅谈他们的理想。可谓是真正心与心的交流。
       另外充分发挥班干部们的作用。因为我的班干部是经过同学们自选的，所以同学们也心服口服。像小组长检查每天的作业情况：班长的管理工作等等，都尽其任，负其责，班干部工作效果良好。
       四、公平对待，一视同仁
       首先不偏爱优生，我班有一个优等生何焕贞，不但学习成绩好，而且各方面表现都不错。虽然我心里喜欢得不得了，但表面对她却和其他同学一样，还不断提高对她的要求。再次是不歧视学生，对于那些调皮的、贪玩的、学习成绩较差的，我则多费一些心思和时间，以耐心的教育，细心的辅导，促进他们积极进步，提高学习成绩。我班有一个在年级里“出名”的梁立杉，没有写作业的习惯，成绩很差还挺自卑，认为别人都看不起他。我根据实际情况设计转化方案：一是取得家长的支持和配合，二是捕捉他身上的闪光点，给予精神上的鼓励，树立他的自信心。三是在学习上细心的讲解，耐心的帮助，促使他会学习，自觉做作业，端正学习态度，加快进步的力度。一个学期来，他学习也有明显的进步，成绩也在渐渐提高。其实，“教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。”我总是想，茫茫人海，芸芸众生，我只是人间小小的一员，我是普通的、平凡的，跟那些舍生忘死、无私奉献的英雄相比，我是如此的暗淡无光，我今天的荣誉是各级领导、各位同志给予我的一份深深的厚爱，是对我的鼓励和支持，我知道，沧海一粟，我是微小的，但我不会在荣誉面前因我的渺小而平庸，我是教师，我的责任重大，我肩负着培养革命接班人的重大使命。我一定要正确认识自己，加倍努力工作，不辜负各级领导、同志们及家长的希望，发扬无私奉献的爱岗敬业精神，把自己珍贵的爱洒向每个学生的心田，用自己的心灵去点燃学生心灵中热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的美丽的火花，为培养跨世纪合格的接班人贡献自己的一切！
       刘瑞银，广东佛山市顺德区乐从镇乐从中学教师。