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       仔细分析历年高考语病辨析题不难发现：病句的设项往往集中在某些关键的“结点”上，这些敏感的地方正是语病多发的“症结”所在，也是高考命题人出题的“情结”所在。因此，我们紧紧抓住这个“结”，引导学生培养语感快速巧“解结”，不失为考前高效复习语病题的一条捷径。
       下面主要以高考题为例依次来分析常见“病句结”。
       一、关联词语结。关联词语多用于复句，当看到一个句子有关联词出现时，考虑检查以下几个方面是否出现问题。
       1、关联词语搭配不当或所用关联词与实际语意不搭配
       例1：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(2006湖南卷)
       例2：此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。（2003北京卷）
       例句1“不只是……而是”不匹配，要么用“不只是……而且是”，要么用“不是……而是”。例句2分句间不存在递进关系，故不能用关联词“不仅……而且”。
       2、关联词与主语的顺序颠倒、分句之间（特别注意递进、因果关系句）语序不当
       例3：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（2004北京卷）
       关联词与主语的位置确定，依据这样的原则：如果分句共用一个主语，则主语在关联词前；如果分句各有主语，则主语须在关联词后。例句中主语“质量”应在“不是”后。
       例4：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（2005北京卷）
       本句递进倒置，不合语意逻辑。
       二、句子主干结。复杂单句或复句的各分句提取主干，考虑依次检查以下方面。
       1、主谓宾搭配问题
       例5：曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。（2004北京卷）
       例6：六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。（2006安徽卷）
       例7：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（2005全国卷Ⅲ）
       例句5提取主干“重任——XX行”属主谓搭配不当。例句6的主干“技术——完成——进步”动宾搭配不当。要特别注意“是、成了、成为、为”等作谓语的判断句，易出现主语宾语搭配不当的毛病，例句7就属这种情况。
       2、分句偷换主语。中间主语转换，必须明确出来，否则，默认承前省略，往往容易造成不搭配。
       例8：去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。（2006江苏卷）（“损失在百万元以上”主语应为“电线电缆厂”）
       3、单句无法划分主谓宾，粘连在一起，考虑句式杂糅。
       例9：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（2004浙江卷）
       句中两个谓语动词“发挥”“起到”不兼容。
       三、修饰成分结。
       1、复杂修饰注意语序，注意检查与中心语的搭配，能否修饰。
       例10：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（2005江西卷）
       例10应是“周恩来当年使用过的好多种东西”。
       2、修饰成分是否赘余，特别注意修饰语与所修饰的中心语是否语意重复。
       例11：如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。（2006江苏卷）
       “暗箱操作”指利用职权暗地里办事（多指不公正、不合法的），定语“不合法、不透明的”多余。
       四、词语短语结。除结构分析外，句中的有些关键位置的词语往往成为设题的结点。需引起特别关注。
       （一）介词结
       1、介词滥用导致成分残缺
       例12：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（2006江西卷）
       上例因介词滥用使得句子缺少主语，去掉“由于”。
       2、介词漏用，特别是两个介词连用时，极易把其中一个漏掉。
       例13：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（2006广东卷）
       “对”前应有介词“在”与“上”构成介宾短语作状语。
       （二）并列短语结
       1、不能并列（概念交叉、重复、包含与被包含等）造成不合逻辑
       例14：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包括“床上用品”）
       2、并列各项不能完全搭配。并列项目一多容易顾此失彼，须依次检查前后搭配问题。
       例15：采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（2006江苏卷）（“提高和培养”距离宾语“水平”稍远，容易忽略“培养”的不搭配问题）
       3、并列各项的顺序是否恰当（注意语意逻辑、前后照应）
       例16：这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。（2006安徽卷）
       并列也要讲究顺序，例句按逻辑顺序应调整为“营造、抚育、管理和保护”，
       4、是否因并列造成歧义（全部还是其中之一）
       例17：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。（2004全国卷）（可以理解为“经济损失”若干和“诉讼费三千余元”，也可理解为“经济损失和诉讼费”共计三千余元，歧义因并列而起。）
       （三）数量短语结
       1、约数的重复或矛盾。
       例18：国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（04重庆卷）（“十几万元”本身是约数，加“左右”赘余）
       2、数量词与其他词组合易造成歧义。
       例19：数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼（2004全国卷）（“数百位”修饰“死难者”还是“亲属”？）
       3、减少降低等用倍数，不合事理。
       例20：工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（2005广东卷）
       （四）否定词结
       多重否定不当易造成不合逻辑，实际考题往往会有所变化。变体之一是与具有否定意义的词语连用造成不合逻辑，语病相对隐蔽。如：
       例21：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（2005江苏卷）
       变体之二则是与反问结合，反问有否定意，连用不当把意思搞反。例如：
       例22：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
       （五）指代词结。代词放在重要位置的，应该注意其指代上是否明确或恰当，该句是否存在表意不明的问题。或者是否存在偷换主语的问题，造成了搭配不当。
       例23：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（2004全国卷）（“此”有两面“只是嘴上说说”或“采取果断措施”）
       （六）两面性词语结
       例24：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（2006四川卷）
       存在两面性词语容易出现“一面对两面”的语病，因一方存在选择关系，一方没有而构成表意上的不平衡。字面上出现的较易判断，如上例；但也要注意仔细分析语意，以免出现误判。1997年高考题中有一个选项：
       储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（1997年）
       表面看似乎存在较明显的语病，但再深入分析，“吸收储蓄额”无论高还是低，都会使国家流动资金增长（只不过幅度有大小），所以此处并不构成语病。
       这就提醒我们，形式判断可以做参考，深入的内容分析更重要。
       郭传斌，山东淄博第四中学教师。