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       童话是儿童文学最为重要的体裁，从某种意义上说，它是儿童文学的代名词。世界上成功的儿童文学作品，大都是童话作品；世界上有成就的儿童文学作家，一大部分是童话作家。那么，如何阅读欣赏童话作品呢？
       一、沉情于文，浸心于境
       从古到今，童话总是以幻想作为它的核心和构思、塑造人物的重要手段。豪夫在《童话年鉴》中形象地指出：童话是一个美丽可爱的仙女，她是“想象”女王的大公主。同时，这种幻想又总是情感的集中体现。这是经验，也是规律。因此，阅读欣赏童话，首先必须进入作品经由幻想构造的世界，并且是充满感情地进入，否则，深一层的阅读欣赏活动将不能卓有成效的开展。沉情于文，有时要放声朗读，浸心于境，常常需要摩境于心。通过读，想象童话场景，感知童话；想象童话的角色，理解人物形象；想象童话角色的语言，感受人物特点；想象童话的语言形象，进入童话世界。就这样先忘掉自己，让感觉中的想象与情感将自己淹没，将自己化为童话本身，尽情地体验其中的险与夷、哀与乐。例如《丑小鸭》写一只又大又丑的鸭子在遭遇了人生的一系列磨难之后，走向了更广阔的天地，终于变成了一只美丽的白天鹅。如果读《丑小鸭》我们不能在想象中伴随丑小鸭经历那一幕幕生活的艰辛，我们又怎能具体精致地品味出丑小鸭变为白天鹅之后的那种莫大的幸福呢？
       二、评判幻想，剖析现实
       我们知道，生动活泼充满美感的童话形象和富有诗意的场景构成了色彩斑斓的童话世界。无论是超人体、拟人体还是常人体童话，也无论其在幻想风格上属于哪种流派，都要努力塑造鲜明独特的童话形象。如安徒生的《海的女儿》，无论是环境形象还是人物形象都达到极高的艺术水平。他这样描写海底花园：
       宫殿外面有一个很大的花园，里面生长着许多火红和深蓝色的树木；树上的果子亮得像黄金，花儿开得像燃烧着的火，花枝和叶子在不停地摇动。地上全是最细的砂子，但是蓝得像硫磺发出的火焰。在那儿，处处都闪耀着一种奇异的蓝色光彩。当海水沉静的时候，你可瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种色彩的光。
       幽深、神秘而又绚丽迷人，这是安徒生独特的海底世界。至于他经由幻想所塑造的“海的女儿”形象已经变成丹麦首都哥本哈根的重要标志，成了不朽的艺术典型。因此，阅读欣赏童话，要从根本上分析作品经由幻想塑造出来的形象是否给人如临其境的独特感受，是否给人提供了立体丰满而独具审美价值的形象系列，并以此判断作品的幻想水平。
       童话的幻想从根本上说，除了塑造奇特的童话形象外，还要象征现实生活的某一侧面、某一真理。不管它的幻想离现实多远，不管有意或无意，通过象征以反映现实生活是它永恒的规律。《灰姑娘》如此，《神笔马良》也如此。
       三、品味语言，识别个性
       优秀的童话作品在语言追求上总要表现作家的艺术个性。如安徒生的童话，总是洋溢着浓浓的诗情画意与含蓄的幽默。诗情方面如郑振铎所说的：“安徒生的文字有一种不可测的魔力，能把我们从忙扰的人世间带到美丽和平的花的世界、虫的世界、人生的世界里去；能使我们忘了一切艰苦的境遇，随了他走进静的方池的绿水、有美的挂在黄昏天空的雨后孤虹等等的天国里去。”（《新月集.译者自序》）如《拇指姑娘》中对拇指姑娘睡觉地方的描写：拇指姑娘的摇篮是一个光的发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。充满了诗情画意。至于含蓄的幽默，也是安徒生童话语言的一大特色。如《皇帝的新装》，写皇帝穿上那件看不见的衣服后，还“在镜子面前转了转身，扭了扭腰肢”，还装腔作势地问众人：“这衣服合我的身么？”“于是他在镜子面前把身子扭了一下”，那些拖后裙的内臣，“都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中拖着空气”，在幽默中有着尖锐的嘲讽。阅读童话时，应该仔细品味不同作家的语言个性，因为，语言的个性化也是一位作家艺术成就的重要表现。
       总之，我认为读者如能从以上三个方面对那些优秀的童话进行认真的阅读鉴赏，相信一定会受益匪浅的。
       李金娥，河北张家口教育学院宣化分校中文系教师。