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       近年来，绝大部分地区中考作文都采取二选一的考查方式，避免单一化，走向多样化，给考生提供了更大的选择空间和更多的选择机会，也减少了学生作文风险和阅卷误差。作文题目的设置虽呈现丰富多彩的局面，但一般是以命题、话题作文为主，由考生根据自己的特长和爱好自主选作。中考复习备考一定要加大对命题、话题作文训练的力度。
       一、命题作文
       命题作文是给考生一个完整的作文题目，然后要求考生按要求完成作文。命题作文的基本程序是：审题——立意——选材——布局(构思)——表达——修改。
       审题就是审视作文题目，了解命题者意图，弄清写作对象、范围和要点，明确主旨，确定文体等。考场上，考生所面临的第一个也是最主要的问题就是审题，然而有的考生害怕耽误时间匆匆看几眼，就急于构思、匆忙写作。这样做不但不省时间，反面会走弯路，浪费时间，甚至导致离题。俗话说“磨刀不误砍柴工”，讲的就是这样的道理，这里的“磨刀”不妨理解为审准题，做好一切准备。要准确理解题目和要求中每个词的含义，弄清文章的内容，写法和文体方面到底有什么要求；要仔细研究考题上的方方面面，并对此反复斟酌。审题时既要看清题目要求和限制，同时还要想题目中有哪些不曾限制的方面，要慎思明辨，找到能够充分发挥自己主观能动性的广阔领域，以便充分发挥自己的特长。
       立意就是确立主题。即确立写作意向，是表达自己的思想认识、展示自己的情感意向。“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。为此，要启动开放多向思维，要引导学生多想，沿着顺向逆向侧向做发散思考，以期寻求更多更新的角度，力求多中选稳、稳中选优、优中选深、深中选新。简言之，就是要从“真”、“新”、“深”三字上下功夫。可借助以下方法：①变通法。将宽泛的题目变“窄”，将抽象的题目变具体，将虚指的题目变“实”，将大的题目变小。如恩施州2005年的命题作文是《谦让》可以变换成“我学会谦让他人”，“同学谦让我”等等。②以小见大法。就是抓住一个“点”生发开去，从而表现深广的主题。
       选材就是选择能够表现文章中心的材料来完成自己的表达目的，其基本原则就是围绕中心。材料最好要“真”。真实是文章的生命，只有对亲身经历，有所感悟，甚至被深深感动和震撼的事才能写得具体，写得生动，写得感人。材料要“新”，作文出新贵在材料上，关键是看能否从小处着手，从大处着眼，利用身边的人和事写出人们对大事的观点，看法。选材还重在切口要“小”。点小就容易写得具体，就能出奇制胜。另外还要注意详略得当，点面结合，具体生动。
       布局即构思，就是安排文章的结构层次，考虑文章的起承转合。可采用“一点式伸展法”。就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整；也可用“多点式铺阵法”，就是在一篇文章内将几项内容有机地组合在一起。
       表达就是用简明连贯，得体的语言来表达思想感情，语言要精练、不拖沓、新颖、不落俗套、灵活、不呆板、紧扣中心、笔无旁鹜，不说与中心无关的话。具体表达时，可从三个方面把握；①注意文体特点，依体行文；②体现真情实感，所用语言不矫揉造作，有生活气息；③语言有个性特色，“个性”就是自己的特色，不随人后。
       二、话题作文
       所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间，有利于考生发挥自己的写作表达能力，展示自己的写作个性和创造精神，深受命题者和考生的喜爱，近年来已成为中考作文的主要题型。话题作文的命题方式主要有“命题式”话题、“引语式”和“材料式”话题几种，中考以后两种方式居多。话题作文也常给材料，但话题作文所用的材料是引出话题的触酶，与材料作文有所不同——材料作文所用的材料则是学生的立意之本，是学生提炼思想观点、生活常理的依据；话题作文的材料是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”，是启发学生打开思路的一个例子。
       按照话题材料和作文内容，有人将话题作文分成八类：①关于爱国、理想和追求的；②关于逆境、拼搏和勤奋的；③关于艰苦、廉洁和修养的；④关手团结、守纪和教育的；⑤关于科技、发展和创新的；⑥关于知识、能力和方法的；⑦关于家庭，学校和社会的；⑧关于道德、情感和责任的。话题作文的写作，首先要正确理解“话题”的内涵，明确作文要求；其次要拓展思维，驱遣想象，从“话题”所包含的内容，生发开去，最大限度地搜集材料；最后选准最佳、最小的切入点，并运用恰当的文体进行写作。
       话题作文一般要求学生自拟标题，而所给话题往往既宽泛又抽象，所以不宜把话题直接当作文标题，否则，其文必定平庸。拟标题要遵循“小角度、具体化、易表达”的原则进行。
       总之，话题作文好写，其立意、选材、构思、表达、修改与命题作文类似。但难于出新，为此，不妨从以下几个方面去求“新”：①选材要新，要有时效性；②立意要新，即使没有新材料，也要把旧材料中蕴含的新意挖掘出来；③形式要新，除了记叙体、说明体、议论体之外，还可用书信体、日记体、散文体、小说体、寓言体等表现形式写作；④语言要新，多用鲜活的口语、流行语，适当引用名言警句和诗词歌赋，乃至文言词句、理科术语等。
       蒲志珍，孙家贵，湖北利川教研室教研员。