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[导写者]积累作文材料的几种方法
作者:赵育亮

《文学教育》 2006年 第10期

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       要写好文章,首先必须要有丰富的材料。不少同学在作文时,常常感到没啥可写,或者是不知道写啥。写出的文章,只有骨骼,没有血肉,这主要是平常的作文材料积累不够。那么,应怎样积累作文材料呢?
       1、记下瞬间的思想火花。特别要注意捕捉稍纵即逝的怪问题、小主意、奇想头、联想、幻想以及突然的启发,非理性的预感,大胆的推测与设想乃至假想,灵感闪光等等,既要珍视有意识的思考,也不要放过下意识的潜藏,这是积累作文材料的一个重要方面。
       瞬间的思想火花,尽管它短如闪电,但往往如穿破云层的霞光,照亮人们的心海,寄寓着人生百态的家长里短,闪现着思维领域的万千景观,同学们由于种种原因,往往忽视或无视对瞬间思想火花的把握与记载,致使五彩缤纷的现象成为过眼烟云,致使作文成功的契机失之交臂。请捕捉住美妙的瞬间火花,千万不要再守着金山银山而长吁短叹“实在没啥可写”。
       2、熟练运用课本范例。初中到高中的语文课本,所收名篇佳作四百余篇,其思想之精深,材料之广博,实在可以供我们作文时选用。
       例如:“舍生取义”类作文题,可以从如下篇目中选取例子:①古人事迹,如《〈指南录〉后序》、《五人墓碑记》、《左忠毅公逸事》、《梅花岭记》、《谭嗣同》等;②现代事迹,如《与妻书》、《最后一次讲演》、《梅岭三章》、《党员登记表》等;③外国人事迹,如《二六七号牢房》、《火刑》等。
       又如,曹刿论战,可论证知彼知己审时度势一鼓作气取胜等方面的观点;西门豹治邺,可论证破除迷信革故鼎新兴利除弊等观点;邹忌讽剂王纳谏,可论证广开言路勇于接受批评等观点;赵武灵王胡服骑射,可论证突破传统努力学习引进等观点;庄子谈庖丁解牛,可论证掌握规律迎刃解难等观点;廉颇、蔺相如,可论证改过从善团结保国大智大勇等观点;毛遂自荐,可论证敢于挺身而出为国排忧等观点;王安石游褒禅山,可论证敢于登攀勇敢探索无限风光在险峰等观点。要使课文中的人与事为我们的作文所用,关键在于一个“熟”字,熟了,写作时自然流入笔端。
       3、从新闻媒介和影视作品中积累。广播电视报刊杂志,是我们了解社会认识人生的窗口,平时养成多听多看多记的习惯,作文时就能接通材料的“活源”,使事例的清流汨汨而来。影视剧的故事深入人心,艺术形象令人难忘,平时积累起来,作为作文材料,不失为行之有效的方法。例如谈理想、爱国、奋斗、改革等方面的内容,都可以从影视作品报刊杂志上找到论证材料。
       4、在阅读中积累。广泛阅读,是获取作文材料的重要来源。在阅读中,作好记录卡片、读书笔记,便于查阅,最好是分门别类。
       如正义类:
       即使正义的到来是缓慢的,破除邪恶也是必然的。——荷马
       正义和善良一定会战胜邪恶,这是永恒的、绝对的必然。——斯米尔诺夫
       爱国类:
       中国自古以来,就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。——鲁迅
       科学没有国界,但科学家有祖国。——巴斯德
       改革类:
       改革,是第二次革命——邓小平
       没有痉挛,历史就不能向前迈进一步——车尔尼雪夫斯基
       5、从观察中积累。观察是直接获取生活材料最重要的手段。上帝给了我们两只眼睛,两只手,两只耳朵,就是要我们多看、多干、多听。详看细听,随时思考,随时记录,天长日久,定有丰收。
       赵育亮,教师,现居湖北来凤。