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       高中《语文》教材收录了散文圣手朱自清先生久负盛名的佳作《荷塘月色》。沉醉于荷塘月夜的恬美、宁静，具有梦幻般境界的同时，细细体味，感受到作者有一腔排遣不开的愁绪。这愁绪，溢满了整个荷塘。
       首先，作者用独白形式道出自己的郁闷。
       作者在步入荷塘前有一段耐人寻味的内心独白：“这一片天地好象是我的，我也象超出了平常的自己，到了另一世界里”，“一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”，“我且受用这无边的荷香月色好了”。这段独白，为全文定下了基调，反映出作者在现实生活中有郁闷，不自由，字里行间透出一缕淡淡的哀愁。这种哀愁，虽然在“无边的荷香月色”下，在静谧的环境里，得到了一些化解，但我们读来，仍有一种凄伤的感觉。
       其次，以我观物，物皆著我之色彩。
       荷塘是“日日走过的”，荷塘的路是一条“曲折的小煤屑路，白天也少人走，夜里更加寂寞”，“没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人，今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”。照理说，荷塘日日走过，并不感觉怎么美，无须今晚特去。但作者为什么偏偏去了，还感觉月光很好呢？这就是因为作者内心“颇不宁静”，想找一个地方疏泄愁闷痛苦的缘故，而荷塘的“幽僻”正好符合了宣泄的需要。因此，以前并不怎么美的景，现在却打上了作者的主观色彩。从荷塘的不怎么美，正反衬出郁结于胸的烦闷之多。
       第三，用荷塘美之极致，反衬己之情苦。
       作者在文章的主体部分，用疏朗的笔调，丰满的神彩，分别就“月光下的荷塘”和“荷塘上的月光”作了描绘，把荷塘描绘得出神入化，充满了恬静、欢愉和梦幻色彩。先写荷塘，以“荷”为主景，“月”为背景。写了“出水很高，像亭亭的舞女的裙”的荷叶，“袅娜地开着的、羞涩的打着朵儿的”像“明珠”像“星星”的荷花；由写“远处高楼上渺茫的歌声似的”荷香，到“叶子底下脉脉的流水”…给我们勾勒了一幅荷叶亭亭舒展，荷花娇美璀璨，荷香清爽宜人，流水含情脉脉的风物画。再写月色，以“月”为主景，“塘”为背景，把月色写得恬静朦胧温馨：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又象笼着轻纱的梦”，“光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲”……作者沉浸在美妙的荷塘月色下，仿佛摆脱了一切尘世的烦恼，“颇不宁静的”心好像平静了下来，达到了超凡脱俗的境界。其实，这是一种以乐景衬哀情的写法。作者尽力写乐景，实则在极力抒愁情。把景写得越美，美越极致，就越能衬托作者情之苦和梦醒后的心之痛。事实也的确如此，作者在这忘我的境界中，只能得到片刻的欢愉。“当树上的蝉声和水里的蛙声”传来的时候，愁绪又不期而至了。这愁绪，仿佛溢满了荷塘，甚至溢出荷塘，如“薄薄的轻雾”浮起在空气中。因此，作者不得不感叹：“那热闹是他们的，我什么也没有。”
       最后，用远古江南幻景，状自己的愁绪难遣。
       作者不甘心欢乐就此离去，于是作了再一次的努力。他先回忆起六朝采莲的盛况：“于是妖童媛女，荡舟心许…纤腰束素，纤延顾步”，但是觉得时代已远，“早以无福消受了”；接着又想起《西洲曲》里采莲的情景：“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水”，但又遗憾“今晚没有采莲人”，“也不见一些流水的影子”；最后他沉醉在缥缈的江南幻景中，但又被回家时的“猛一抬头”打破……他一次次遣愁，却一次次愁难遣，作者的痛苦情形就无以言状了。
       可以说，《荷塘月色》所表现的烦闷、愁绪，恰如李煜词《清平乐》中所写的：“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”，也如李清照《一剪梅》词中的“才下眉头，却上心头”。这满满一荷塘愁绪，真实地反映了作者在“四·一二”反革命政变后，彷徨苦闷，想逃避现实而又无法逃避的心情。
       廖大容，重庆师范大学初等教育学院副教授。