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[反思者]语文教学与多媒体运用辩证观
作者:吕得勋

《文学教育》 2006年 第04期

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       一、多媒体不等于新课改。
       信息技术教育的发展日新月异,多媒体课件大量地涌入中小学各科课堂教学,但是应该清醒地认识到多媒体课件仅仅是课堂教学的辅助手段,是为了弥补教师在授课中“一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴”的不足。实际教学中很多教师滥用课件,像影视导演一样把一节课的内容全部制作于课件之中,一节课忙于播放课件,加大了信息量、作业量,学生疲于应对,没有了师生的对话,文本与学生的对话,脱离了教学最本质的东西——学生与文本情感的交流,语言文字的交流。