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[文学教法]论文学作品教学中的挫折教育
作者:李瑞华

《文学教育》 2006年 第01期

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       现代心理学认为,挫折是人们在有意识的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。挫折产生的原因是多种多样的,外部原因即人为或非人为的环境因素,内部原因即个人生理、心理因素。如何正确对待挫折,提高挫折承受力是目前的一个重要课题。中国心理学会常务理事、济南大学副校长张承芬教授说,大学生是心理弱势群体,大学生心理健康的仅占总数的16%,或许,这个数字有点儿危言耸听,但,近年来大学生自杀事件屡见报端,甚至,硕士、博士等高层次、成年学生自杀,在人们眼中也已经不新鲜,国内有统计说中国大学生自杀比率是十万分之二到四,也说明大学生心理健康确实成为一个不容忽视的问题。而这些问题都和挫折分不开,换句话说,挫折是导致以上行为的重要原因。所以,大学生挫折承受力的提高就是一个迫切的难题。