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       随笔作为一种作文训练方式，正越来越多地深入到学生的学习生活中。事实证明，随笔在内容、形式上的自由无拘束，给学生提供了更广阔的写作空间，激发了学生“我要写”的热情，更激活了学生有效的创新思维。写作能力由此得到较大增强，写作水平因而得以较快提高，许多课堂命题作文难以产生的优秀习作源源涌现，但是在具体实践中也不能忽视这样的现象：有些学生在初学随笔写作的新鲜感渐渐消失时，惰性也就随之暗长起来。如果听之任之，随笔训练便逐步演变成“随便写几笔”。如果不及时加以引导、纠正，随笔的积极效应也就岌岌可危，甚至要消失殆尽了。