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［探索者］《失街亭》研究性学习初探
作者：方彦萍　熊友江

《文学教育》 2005年 第24期

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       研究性要求教师能抓住教学中的一些环节，恰当地引导学生利用课内外教学资源，调动自己的生活经验和知识积累，学习探究性阅读和创造性阅读，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。笔者在教学《失街亭》时就曾做过一次有益的尝试。