● 转换到繁體中文

  首页  |  先秦  |  古典诗词文  |  历史  |  传记  |  现代  |  古典小说  |  术数  |  外国文学  |  哲学  |  军事  |  党史  |  經典繁體  |  佛教  |  杂志  |  文章  |  工具  
  遼海叢書  |  臺灣文獻叢刊  |  道藏繁體  |  大藏经  |  中医  |  四庫全書繁體 經 史 子 集  |  专题：二十五史 简体 繁体  |  明实录  |  清实录
您的位置 ： 首页 > 报刊   

前一篇   返回目录   后一篇

 Email本页       收藏本页

［淘金者］实施文学教育的三个层面
作者：钟希高

《文学教育》 2005年 第24期

  多个检索词，请用空格间隔。
       
       自从新颁布的语文课程标准将语文课程的基本特点确定为“工具性与人文性的统一”之后，语文课程的人文性重新得以充分彰显。在中学语文教学中实施文学教育已不必再“犹抱琵琶半遮面”。实施文学教学从未变得如此名正言顺、理直气壮。