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       语文课堂教学要求有一定的节奏，这就如交响乐团演奏不同的乐章一样，其间有时明快，有时舒缓；有时急躁，有时轻柔。学生学习的最佳享受就是在这个具有神秘感的语文海洋中自由地遨游，亲自体验到那种与风浪搏击，与鱼儿嬉戏的惬意。笔者认为，如果要让学生觉得上语文课是一种美的享受，那么教师就得让整节的语文课都充满着流动的美，究其方法，就要从新课的导人、学生的质疑问难和教师的语言等方面人手，通过这一块块的石子激起语文课堂海洋中的浪花，让学生在兴奋、愉悦的状态中学习。